ому що ти є, люблю такого, який є» [11].
Дитина з найперших тижнів життя потребує емоційному прийнятті дорослими. Прояви любові і емоційного прийняття з боку дорослого є абсолютно необхідною умовою для нормального формування психіки дитини. Відчуваючи себе коханим і емоційно прийнятою, насамперед матір'ю або замінюють її людиною, малюк відчуває себе комфортно і впевнено, і сміливо вчиться діяти у все нових і нових ситуаціях. З часом він переймає це ставлення до себе і воно стає основою його самоприйняття і позитивної самооцінки.
З іншого боку, якщо дитині не вистачає прийняття, він всіма доступними йому способами починає його домагатися: привертає до себе увагу, намагається догодити дорослому, прив'язується до людини (а іноді - до собаки, кішці або іншій тварині ), який його приймає. Якщо прийняття не вистачає катастрофічно і дитина зневіряється його отримати, він замикається в собі, може озлобитися на весь світ або зачахнути фізично.
Як тільки у дитини з'являється «я», як особлива інстанція управління поведінкою, - він переймає (або, як кажуть психологи, інтеріоризується) прийняття і неприйняття з боку близьких і значущих людей, і воно стає його власним ставленням до самого себе, тобто перетворюється на глибинне прийняття себе або неприйняття себе.
Приймаючий себе людина впевнена в собі, він собі довіряє і ця довіра дає йому твердий грунт під ногами - опору в прийнятті самостійних рішень і переживанні різного роду життєвих криз.
не приймає себе людина не має такої опори, він залежить від думки і ставлення оточуючих, потребує постійної позитивної оцінки, яка підтверджує його цінність. Тому такою людиною легко маніпулювати, його легко вести за собою, він фактично відмовляється від самостійності і несвідомо прагне знайти авторитетного керівника (духовного чи ідеологічного), якому передоручає прийняття найбільш відповідальних рішень. Такі люди часто стають невротиками.
Зрозуміло, що приймати себе краще, ніж не приймати. Навряд чи яка-небудь мама захоче, щоб її дитина виріс не приймаючим себе людиною. Тим не менш, саме батьки часто роблять перший крок до того, щоб дитина вчилася не довіряти собі і залежати від думки і ставлення оточуючих (другий крок у цьому напрямку робить школа).
Емоційне неприйняття і відкидання людини (в тому числі і дитини), яка заподіяла нам якесь незадоволення, відбувається чисто імпульсивно, поза нашою волею. Схоже, що це - природна реакція, що дісталася нам від наших мавпоподібних предків. А малюк викликає наше незадоволення досить часто: він не дає нам спати, псує речі, ламає дорогі іграшки, не слухається, залазить у калюжі; подорослішавши, він приносить зі школи двійки, і так далі - всього не перелічити. І ось ми дратуємося на нього, сердимося, лаємося, підвищуємо голос - тобто висловлюємо наше емоційне неприйняття. Дорослий в аналогічній ситуації має можливість захиститися, наприклад, відповівши нам тим же («сам дурень!»). Правда, крім випадків, коли його лає або соромить авторитетний для нього людина.
Маленький дитина ще не вміє захищатися, та й батьки володіють в його очах безумовним авторитетом. І він переймає наше неприйняття і вчиться не приймати себе сам. Крім того, в нашому суспільстві дорослих прийнято поважати - а значить, стримувати свої безпосередні емоційні реакції, оціночні впливу і звинувачення на їхню адресу. Дітей поважати не прийнято, а тому їм постійно дістаються наші закиди, догани, а іноді і шльопанці.
Звичайно, ми не приймаємо дитини далеко не завжди. Є багато ситуацій, де він поводиться «добре», де він милий і приємний. У цих випадках батьки приймають дитину, і він теж приймає себе. Таким чином, прийняття дитини виявляється умовним: його приймають за умови його «хорошого» поведінки, і не приймають, коли він поводиться «дурно». Причому це «дурно» не завжди залежить від його волі - іноді у нього просто щось не виходить, а дорослі сердяться і починають на нього лаятися.
Поряд з умовним, в нашому житті зустрічається і безумовне прийняття, не залежне від скоєння людиною тих чи інших дій. Найчастіше ми безумовно приймаємо або зовсім маленьких дітей, що викликають у нас розчулення, або шанованих і користуються авторитетом дорослих. Повага і норми ввічливості, за допомогою яких воно виражається, захищають людину від оціночних впливів і докорів. Замість них при спілкуванні з шанованою людиною ми вдаємося до різного роду повідомленнями: повідомляємо про своє ставлення, свою згоду або незгоду, про свою думку і свої почуття.
Всі ми - і дорослі, і діти - любимо, коли нас приймають безумовно. Ми буваємо розчаровані, коли дізнаємося, що нас люблять «за щось», а не просто так. Для дитини ж безумовне прийняття є основою для розвитку самоприйняття і впевненості в с...
