ті оцінки ситуації індивідуумом. Мотиваційний ефект дисонансу свідомості став теоретичним обгрунтуванням «несправедливих теорій мотивації» (Макклелланд, 2007, с. 31).
Деякі когнітивні дослідження показують, що мотивації людини визначаються його потребою бути самодостатнім і керованим. Існує кілька різновидів цієї теорії, але більшість з них проводить ідею про те, що поведінка людини, принаймні, частково мотивується його потребою бути тим, ким хтось вже став. Найбільш відома теорія самоактуалізації Абрахама Маслоу, яка постулює, що мотивації людини слідують з ієрархії його потреб (Макклелланд, 2007, с. 17). Карл Роджерс розглядає самоактуалізацію як єдину мотиваційну тенденцію організму. «Це субстрат всього, що можна назвати словом« мотивація »(1963). (Макклелланд, 2007, с. 22) Згідно К. Роджерсу, у міру того, як формується і розвивається особистість (self), вона також прагне актуалізувати себе, і нерідко напрямки актуалізації організму та актуалізація особистості виявляються різними чи навіть протилежними (неконгруентністю), що стає причиною внутрішнього конфлікту. І тут К. Роджерс не ставить під сумнів адекватність спрямованості актуалізації організму. Таким чином, у К. Роджерса справжню сутність несе організм, а особистість виступає вторинною по відношенню до нього. З'явилися ідеї переходу від фрейдовского причинного пояснення до цільового у А. Адлера, індивідуальних емоційних змін мотивів у PT Young, погляд на мотивацію як на породження системи «індивід - світ» у К. Мюррея, контроль над мотиваційними процесами через їх опосередкування у Л. С. Виготського.
З середини 1950-х років відбувається накопичення емпіричних фактів про таких трансформаціях мотиваційних тенденцій в конкретні поведінкові акти, які роблять вихідні спонукування повністю невпізнанними. Завдяки цьому відбувається зрушення зі статичних до динамічних теоріям мотивації, чому Д.А. Леонтьєв і називає третій етап розвитку психології мотивації ситуаційно-динамічним. Концепція функціональної автономії мотивів Г. Олпорта, новаторські підходи школи К. Левіна (K. Levin), необіхевіористська дослідження мотиваційного обумовлення досліджують механізми мотивації конкретної діяльності, зміна стійких мотиваційних тенденцій в конкретних умовах. У контексті проблеми структури і динаміки активності розглядали проблеми мотивації Ж. Нюттен, А. Н. Леонтьєв і Д. Н. Узнадзе.
Початок четвертого, особистісному етапу в розвитку психології мотивації поклали в 1980-і роки теорії часової перспективи, вольовий
регуляції, самоефективності в пізніх роботах Ж. Нюттена, Х. Хекхаузена, А. Бандури, теорія внутрішньої мотивації і самодетермінації Е. Десі і Р. Райана (EL Deci, RM Ryan). На перший план виходять проблеми свободи волі, життєвих цілей і цінностей, контролю над мотивацією, саморегуляції в широкому сенсі слова, можливостей автономії та самодетермінації. «Якщо на другому, антропологічному етапі традиційно розуміється мотивація розглядалася як ядро ??широко розуміється особистості, то тепер уже особистість виступає як ядро ??широко розуміється мотивації», - підкреслює Д. А. Леонтьєв (Леонтьєв, 2002, с. 8). Роботи вітчизняних психологів Б.С. Братуся, І.А. Васильєва, Ф.Е. Василюка, Б.В. Зейгарник, В.А.Іваннікова та ін. Також знаходяться в руслі цього поки останнього етапу розвитку психології мотивації.
Однією із загальних парадигм досліджень у цій сфері є діяльність досягнення. Німецький психолог Х. Хекхаузен узагальнив і сформулював її загальні рамки і проблемне поле. У цій парадигмі мотив постає як ціннісна диспозиція, бажане цільове стан в рамках відношення «індивід - середовище», при цьому загальним для розуміння є «динамічний» момент спрямованості дії (поведінки) на певні цільові стани, які завжди містять в собі ціннісний аспект (Хекхаузен , с. 33-34).
Мотивація представляється як спонукання до дії певним мотивом, процес вибору між різними можливими діями, що визначає цілеспрямованість поведінки (Хекхаузен, с. 34). Цікавий аналіз підходів і рівнів в поясненні рушійних сил і факторів поведінки індивіда - індивідуальних (особистісних) або ситуаційних. Хекхаузен розмежовує їх як пояснення з першого, другого, третього і четвертого поглядів. У першому випадку основною причиною відмінностей поведінки в подібних ситуаціях визнаються особистісні диспозиції (теорії властивостей). У другому - вплив ситуації, що особливо важливо для пояснення інтраіндивідуальний змін у часі; третій погляд - спроба об'єднати два джерела пояснень - і особистісних, і ситуаційних чинників (у процесі взаємодії і взаємовпливу); четвертий враховує соціокультурні відмінності в можливостях здійснення діяльності.
1.3 Психодіагностика як метод
Психодіагностика - область психологічної науки, що розробляє методи виявлення і вимірювання індивідуально психол...
