нення існують, якщо вона виявляється у тварин, що належать до різних видів, що стоять на різних щаблях розвитку. Біологічна роль цієї потреби для людини очевидна: вона є як би пружиною, рушійною силою саморозвитку та самовдосконалення кожного індивіда, роблячи його активним співучасником прогресу всієї популяції. Виникає як би позитивний зворотний зв'язок між рівнем і темпом розвитку мозку: чим складніше і досконаліше стає ЦНС, тим інтенсивніше вона розвивається і вдосконалюється. Одним з механізмів, що забезпечують таке прискорення, є пошукова активність: щоб вона успішно реалізувалася в складному світі і не приводила індивіда до загибелі, мозок повинен володіти великими різнобічними можливостями у засвоєнні, реорганізації та витяганні інформації з пам'яті, у регуляції усложняющегося поведінки. Таким чином, пошукова активність сприяє розвитку НС, а остання, у свою чергу, стимулює пошук. Однак общебиологическое значення потреби в пошуку і її біологічна природа аж ніяк не суперечать тій обставині, що ця потреба у різних суб'єктів розвинена в різному ступені. Пояснюється це тим, що при народженні індивід володіє тільки передумовами до розвитку цієї потреби, а остаточно вона формується лише в процесі індивідуального розвитку і соціального спілкування, завдяки постійному контакту з батьками та іншими дорослими. А якщо серед них будуть домінувати ті, хто схильний відмовлятися від пошуку, то потреба в пошук не буде формуватися і у нових поколінь і розгорнеться ланцюгова реакція відмови.
Але було б серйозною помилкою ігнорувати принципова відмінність людини навіть від вищих тварин в характері та спрямованості пошуку. Йдеться насамперед про те, що саме у людини пошукове поведінка перестає бути лише ситуативним (які забезпечують задоволення потреби в їжі, безпеки, продовження роду), а нерідко стає самоціллю і реалізується у творчості.
А. Маслоу розділяє потреби людини на базові (дефіцітарние) до яких відносяться фізіологічні, такі як їжа, сон; потреби в безпеці і впевненості; потреби в любові і приналежності; потреба в самоповазі та повазі інших; і метапотребности (потреби зростання), до яких він відносить буттєві цінності, такі як цілісність, досконалість, завершеність, справедливість, життєвість і т.п., що ведуть до самоактуалізації людини, яка виражається у творчості. Становлення особистості нерозривно пов'язане з пошуками власного Я - пошук відповідей на найосновніші, вічні питання: «Що я таке?», «Для чого я живу?», «Що я шукаю у відносинах з іншими людьми?», «Що є природа? ». Остаточних, однозначних загальних відповідей на ці питання не існує, але постійний пошук таких відповідей і являє собою те, що називається духовністю.
Духовність увазі творчість не лише у створенні нових ідей або творів, що мають об'єктивну значимість і цінність, але і в сенсі побудови свого внутрішнього світу, що вимагає не менших творчих зусиль, тому духовність - це притаманна саме людині форма пошукової активності. Пошук себе і створення себе (самоактуалізація) - творчий процес, який принципово не вичерпаємо і не має меж, тому що якщо б повне і остаточне осягнення свого Я було б дійсно можливо, це означало б зупинку в духовному розвитку, його окостеніння і омертвіння, механізацію , бо тільки постійний рух забезпечує повноцінне життя людського духу. Саме тому самоактуалізація - універсальний тип пошукової активності, найбільше убезпечить від стану відмови і капітуляції. Але для його здійснення необхідна достатня зрілість особистості.
4. Вік і періодизація психічного розвитку
4.1 Вік та вікові категорії
Категорія віку
Центральною категорією для наук, що вивчають розвиток людини, є поняття віку . Вік - одна з фундаментальних і складних категорій психології розвитку. Вже саме загальне, формальне його визначення має два значення, обидва з яких широко застосовуються як в історико-біологічних науках, так і в науках про неживої матерії - це абсолютний і умовний вік.
Абсолютний (календарний, або хронологічний) вік виражається кількістю тимчасових одиниць (хвилин, днів, років, тисячоліть і т.п.), що відокремлюють момент виникнення об'єкта до моменту його вимірювання. Це - чисто кількісне, абстрактне поняття, що означає тривалість існування об'єкта, його локалізацію в часі. Визначення хронологічного віку об'єкта називається датуванням.
Умовний вік (або вік розвитку) визначається шляхом встановлення місця розташування об'єкта в певному еволюційно-генетичному ряду, в деякому процесі розвитку, на підставі якихось якісно-кількісних ознак. Встановлення умовного віку - елемент періодизації, яка передбачає вибір не тільки хронологічних одиниць виміру, а й самої системи відліку та принципів її розчленуванн...
