озрізняються і перцептивні образи. Рівень уявлень, тобто вторинних образів пам'яті, забезпечує людині накопичення перцептивного досвіду і, завдяки йому підвищує ймовірність біологічного (як організм) та соціального (як особистість) виживання людини. Проте дані нейропсихології говорять про те, що в корі головного мозку людей третинні (парієтальні, пристінкові) зони, що забезпечують репрезентативний (представницький) рівень пізнавальних процесів формуються тільки на базі трьох вторинних (перцептивних) модальностних зон: окціпітальной (зорової), темпоральної (слуховий) і постцентральной (соматосенсорной, або кинестетической). Необхідно виділяти по модальності тільки три види перцептивних почуттів: гаптіческімі (кинестетическое) почуття, що відбиває - рух; дві більш складних виду перцептивних почуттів - зір (симультанно-просторове) і слух (сукцессивно-тимчасове). Таким чином, існує від восьми до двох десятків (за різними класифікаціями) видів сенсорних почуттів і три види перцептивних почуттів [9].
За рівнем психічної активації розрізняють два рівня сприйняття:
довільне (навмисне);
мимовільне (ненавмисне).
За швидкістю процесу формування перцептивного образу і ємності одиниць сприйняття розрізняють дві форми сприйняття:
сукцессивное (розгорнуте, послідовне);
симультанное (згорнуте, одномоментне).
За положенням об'єкта сприйняття розрізняють два роди сприйняття:
зовнішнє (об'єктивне);
внутрішнє (самосприйняття).
В основі ще однієї класифікації сприймань лежить відмінність в умовах існування матерії: простір, час і рух. Виходячи з цих поєднань, виділяють три типи сприйняття:
сприйняття простору;
сприйняття часу;
сприйняття руху.
Суть першої класифікації відображає якісний (інформаційний) аспект сприймань. Проте, як показано трохи вище, побудувати класифікацію сприйнять за аналогією з класифікацією відчуттів за критерієм модальності досить непросто, оскільки ці процеси принципово відмінні один від одного за рівнем своєї організації. Показник довільності - мимовільності відображає енергетичний аспект сприйняття і характеризує його по джерелу ініціативи виникнення і підтримки процесу. Якщо сприйняття якого-небудь об'єкта проводиться з волі суб'єкта, організовано спеціально з наміром відстежити цей об'єкт, то таке сприйняття - довільне, а іноді і говорять про його цілеспрямованості, оскільки довільність і навмисність, як правило, припускають постановку мети, заради якої це сприйняття організовано. Сприйняття, ініційоване об'єктом, вироблене суб'єктом без свідомої мети простежити за ним, називається мимовільним. [1]
Третя класифікація відображає переважно часовий аспект перцептивного процесу. Сукцессивное сприйняття відбувається при спостереженні: 1) незнайомих; 2) складних або 3) дуже великих об'єктів. Побудова образу йде через послідовне ознайомлення з частинами та деталями предмету і їх поступовим підсумовуванням, поєднанням в ціле. Час формування образу може вимірюватися від часток секунди до десятків секунд і хвилин. Приклади складних об'єктів: технічні креслення, схеми, багатофігурні картини тощо. Для створення загального уявлення про них необхідно розглянути всі деталі, співвіднести їх один з одним, нарешті, зрозуміти зміст зображеного на кресленні або картині. Тільки після цього ми отримаємо повний образ сприйманого об'єкта [1].
Великі об'єкти - це ті, просторово-часові параметри яких перевершують можливості наших органів чуття. Навіть нескладна малофігурная, але більша за площею картина з малої відстані не може бути сприйнята цілком. У цьому випадку потрібно рухатися поглядом по всій її поверхні (сканувати, від англійського scan - поле зору) значно час, перш ніж отримаємо загальне уявлення про неї [4]. Як відомо, «обличчям до обличчя обличчя не побачити, велике бачиться на відстані». Саме тому герой відомої байки І.А. Крилова «слона-то й не помітив».
Симультанное сприйняття дано людині не від народження, а приходить з накопиченням перцептивного досвіду. Добре це ілюструється прогресом у читанні. Спочатку ми знайомимося з елементами літер. Потім з них складаємо букви і вчимося сприймати букви цілком. Наступний етап - схоплювання складів і цілком слів. Далі - цілих словосполучень і рядків. Деякі люди здатні читати абзацами і навіть сторінками (швидкочитання). Тут ми бачимо, як відбувається укрупнення порцій перцептивної інформації, одномоментно схоплювати як цілісне утворення та іменованих зазвичай одиницями сприйняття: від елементів букв до сторінок тексту. Ємність одиниць сприйняття побічно характеризує просторовий аспект сприйняття. Чим круп...
