ФІЛАКТИКИ суїцидів віділяються следующие підході:
) інформаційний - ґрунтується на тому, что одним з Головня напрямків роботи повинною дива інформування людей для прийому решение проблем, виходим з депресій, скрутніх станів;
) соціально-профілактичний - як основнову мету Розглядає Виявлення, Усунення ї нейтралізацію причин и умів, что віклікають суїцідальні думки й намірі;
) медико-біологічний - его Сутність Полягає в попередженні можливіть відхілень від СОЦІАЛЬНИХ норм цілеспрямованімі мірамі лікувально-профілактичного характеру Стосовно осіб, что страждають різнімі псіхологічнімі відхіленнямі;
) соціально-педагогічний - Полягає у відновленні або корекції якости особистості, особливо моральних и вольовости. [16]
У роботі з неповнолітнімі, схільнімі до Самогубство, слід розрізняті такоже Такі види РЕАБІЛІТАЦІЇ, як: медична, психологічна, професійна, побутова, соціально-педагогічна, соціально-економічна, соціальна.
Основними методами реабілітаційної допомоги суїціденту є: проведення індівідуальніх Бесід; Включення КЛІЄНТІВ у тренінгові групи з метою корекції негативних емоційно значимих СИТУАЦІЙ; переорієнтація індівідуальніх и груповий інтересів; оволодіння соціальнімі навичков, способами ефективного спілкування, взаємодії з оточуючімі, конструктивні поведінкою в конфліктніх сітуаціях; рекомендації з Вивчення спеціальної літератури; Залучення фахівців - психологів, юристів, СОЦІАЛЬНИХ педагогів, Медично працівніків, псіхотерапевтів і т.д.
Ефективна реалізація зазначену ЗАХОДІВ можлива при дотріманні трьох умів: вісокої мотівації всех учасников РЕАБІЛІТАЦІЇ; соціально-психологічної компетенції фахівців и керівніків реабілітаційної встанови; коордінації ДІЯЛЬНОСТІ різніх державних служб - освіти, охорони здоров'я, правоохороних ОРГАНІВ та ін.
Таким чином, технології соціально-педагогічної роботи з людьми, схільнімі до Самогубство, спрямовані на ті, щоб поставити Дану форму девіантної поведінкі під соціальний контроль, что Включає следующие заходь:
по-перше, заміщення, вітіснення суїцидальної поведінкі Суспільно-корисностям або нейтральною поведінкою;
по-одному, спрямування соціальної актівності суїцідента в Суспільно схвалюване або нейтрально русло;
по-Третє, создания государственной суїцідологічної служба допомоги даній категорії населення. [4]
. 3 Субкультура як засіб самореалізації и соціально-психологічна особлівість підлітка. Класифікація СУЧАСНИХ субкультур та проблема суїціда в їх контексті
Одним Із ЗАСОБІВ соціалізації и самореалізації СУЧАСНИХ підлітків являється їх пріналежність до молодіжніх субкультур. Підлітки, в плане свого віку є «опозіціонерамі». Цей віковій етап характерізується переходом особистості від дитинства до ПЕРІОДУ дорослості. Змінюються системи та системи ОРГАНІВ, відбуваються Зміни як у фізіологічному плане розвитку дитини, так и в псіхічному. Найбільші Труднощі у Цьом віці становляит відмова від дитячої позіції у відносінах з батьками Із самою дитиною и здатністю батьків відгукнутіся на ЦІ Зміни. Насправді, як дитина, так і батька й достатньо Важко знаходять спільну мову в цею период, а розвиток особистості требует самовизначення. Тому протиставлення підлітка батькам (а вместе с ними - всієї культурі) - логічний для такого Завдання результат. Субкультура - острів підліткової ідентічності, місце, в якому підлітки почуваються собі комфортно, и вважають, что могут найти и Зберегти себе. І - як парадоксально - Це не Менш культурний вихід з конфлікту пубертатного віку, чем виконан батьківськіх Настанов. Інша справа, что субкультура - НЕ найбезпечніше місце для відокрелення. [14]
Л.А. Радзіховській візначає неформальні молодіжні об'єднання як соціально-психологічне явіще, что представляет собою СПРОБА адаптації молодих людей до тихий проблем, з Якими смороду стікаються при входженні в Самостійне життя в СУЧАСНИХ конкретно-історічніх условиях [23].
Інші досліднікі (К.Є. Ігошев, Г.М. Міньковській) розглядають неформальні про єднання як спільноті, что складається з підлітків та осіб молодого віку, и характеристикою невід ємніх ознакой, таких Які вінікають на базі стіхійного спілкування в конкретних условиях социальной ситуации; самоорганізації и незалежністі від офіційніх структур; обов'язкові для учасников моделі поведінкі, спрямовані на реалізацію собі не задовольняються в звічайна формах життєдіяльності потреб; відносна стійкість, вищий рівень Включення індівіда у Функціонування спільності, система світогляду, ціннісніх орієнтацій, отношений до навколишнього середовища, стереотіпів поведінкі; атрибутика.
Молодіжна субкультура вінікає...
