оли об'єкт буває багатоплановим і містить велику інформацію. Саме темою екскурсії визначається - як показати об'єкт, яку частину інформації дати екскурсантам в даному випадку.
Деякі об'єкти показуються в декількох екскурсіях. Наприклад, Кремль і Червона площа показуються в оглядових екскурсіях. І в кожній з них про одне й те ж об'єкті дається різний об'єм інформації, в оповіданнях він висвітлюється в різних ракурсах.
Велике значення має витриманість тематики екскурсії. Весь розповідь і показ повинен працювати на її основну тему. По шляху проходження групи в екскурсію можуть вторгатися об'єкти, розташовані на даному маршруті, але не належать до обраної теми. Відомості про такі об'єкти можуть бути дуже цікавими, але другорядними до конкретно розглянутої теми. Тому екскурсовод може повідомити про них екскурсантам тільки в якості відповідей на питання.
Кожна тема являє собою сукупність цілого ряду підтем. У кожної підтеми повинна бути повнота і логічна завершеність. Правильно розроблена підтема повинна сприйматися екскурсантами не сама по собі, а разом з іншими підтемами, в композиції.
Композицією екскурсії називають розташування, послідовність і співвідношення підтем, основних питань, вступу і заключної частини екскурсії.
Провідна тема - композиційний центр екскурсії, навколо якого будується весь розповідь екскурсії. Вона сприяє глибшому розкриттю змісту екскурсії, робить її переконливою і такою, що запам'ятовується.
Многотемье оглядової екскурсії не дає можливості досить глибоко розкрити зміст кожної підтеми, дати глибше тлумачення подій. У такій екскурсії зазвичай буває більше фактів без їх тлумачення. Однак оглядова екскурсія має велике значення для розвитку екскурсійної тематики, оскільки майже кожна її підтема може надалі стати темою для розробки самостійної екскурсії.
Назва екскурсії - це мовне вираження, в прямій і непрямій формі позначає зміст. Назва екскурсії повинна виражати сенс. Воно повинно бути точним, що не допускає двоякого тлумачення. [2, 72 c.]
Залежно від вирішуваних завдань, виділяють екскурсії різних типів:
. Ввідні, які проводяться перед безпосереднім вивченням нового навчального матеріалу;
. Поточні;
. Підсумкові, які проводяться з метою контролю і закріплення вивченого матеріалу. [8, 149 - 150 с.]
. 2 Конспект осінньої екскурсії для 6 класу з ОБЖ
Мета: навчити учнів самостійно працювати, здобувати досвід творчої діяльності через географічну спрямованість в області ОБЖ.
Завдання:
Освітні: відпрацювати навички орієнтування за компасом і Сонцю, сформувати уявлення про форми рельєфу; сформувати поняття «компас», «нівелір», «рельєф», «сторони світу», «азимут», «орієнтування»;
Розвиваючі: розвиток умінь застосування логічного мислення, пам'яті, уваги, творчих здібностей учнів; розвиток спостережливості, уміння користуватися приладами, фіксування природних об'єктів і явищ;
Виховні: виховати свідоме ставлення до природи; домогтися вдосконалення навичок колективної роботи в групах; продовжити формування наукового світогляду; показати зміни рівнини під впливом зовнішніх процесів, використання її в господарській діяльності, виховувати почуття любові до рідної природи.
Методи:
Обладнання:
. Бригадне спорядження: лопата, жердину, дві рейки, мотузка з вантажем, рулетка, кілочки, мотузка, нівелір.
. Індивідуальне спорядження: планшет з компасом, чисті аркуші для креслень, олівець, гумка, лінійка. Маршрут екскурсії:
Місце зупинок Що вивчається на остановках.Содержаніе наблюденійПрактіческіе работиВиводиОстановка №1 Орієнтування по компасу і Солнцу1. Пристрій компаса і орієнтування його. 2.Визначення сторін горизонту за компасом 3. Визначення азимута по компасу Людина повинна вміти орієнтуватися на местності.Остановка №2 Форми земної поверхності.1. Які форми поверхні розрізняють на земній кулі? 2. На якій формі поверхні розташований г.Черепаново? 3.Як можна назвати рівнину, на якій ми знаходимося: плоскою або горбистій? г.Черепаново розташований на горбистій рівнині з висотою над рівнем океану 250 метров.Остановка №3 Вивчення обнаженія.1. Траншея глибиною 2 метри. 2. Якими породами складена дана рівнина? 3. Як вони залягають? Для рівнини характерні осадові породи.Остановка №4 Вивчення оврагаНаблюденіе, вимір і опис яру. 1. Де знаходиться? 2. Чому в даній місцевості утворився яр? 3. Чи продовжується зростання яру? 4. Сухий яр або на дні є струмок? 5. Як людина ...
