ілим всім образу шкільного уроку. Важливий елемент цієї програми - активність ведучого, що виступає в ролі вчителя, який і підтримує нескінченне цікавість героїв передачі до досліджуваного предмета. Передача побудована на активному спілкуванні між учнями та педагогом, яке не повинно залишити байдужими маленьких глядачів. Програма виходить у зручний для цієї аудиторії час: по буднях і вихідних в 8.10, 11.10. Програми циклу «Шишкін ліс» - «Ранок у Шишкиному лісі», «Вечір у Шишкиному лісі», «Шишкіна школа» мають хронометраж 10 хвилин, за цей час дитина не встигне занудьгувати, його інтерес буде прикутий до всього що відбувається на екрані.
Однак, існує все-таки в нашій країні дитяче освітній телебачення. Нехай це не спеціалізовані дитячі освітні канали, тільки окремі програми. Але інтерес до них аудиторії говорить про те, що батьки зацікавлені в телевізійному освіту своїх дітей. Канали «Карусель» і «Радість моя» випускають освітні програми не тільки для дітей, але й для дорослих. Крім прямого інтересу дорослої людини це робиться і для того, щоб батьки подавали хороший приклад дитині у виборі правильних орієнтирів у величезному потоці телевізійної продукції.
3. Перспективи освітніх телеканалів
. 1 Розвиток освітніх каналів в майбутньому
У Росії даний формат має можливість бути повністю затребуваний. Новим каналах, природно, буде важко виходити на ринок, так як на ньому вже зміцнилися знамениті бренди. Дуже багато чого буде залежати від обраної теми і властивості програм. Якщо говорити про тематичні каналах в цілому, то телеглядачі, природно, більшою мірою віддають свою перевагу кіно і спортивним тематиками (в період важливих спортивних подій).
Якщо говорити про застосування телебачення для навчання, то тут повністю можуть виявитися потрібними інтерактивні формати, реалізовані на базі IPTV-мереж.
Освітні телеканали, контент яких представляє собою захоплюючі, яскраві і потрібні, з фактичною погляду, програми, обов'язково стануть потрібні глядачами. Ці телеканали не зобов'язані поступатися за власною затребуваності фільмовим і розважальним. Головне, щоб контент був високоякісним і захоплюючим, відповідаючи реаліям сьогоднішнього дня.
Неодмінно, перспективи у освітнього телебачення є. На жаль, його сьогоднішній стан дуже вразливе, так як знаходиться в залежності і від значення культури телеаудиторії, і від інтересів бізнесу, маючи на увазі кабельних операторів. На моє тверде переконання, освітні канали постійно повинні бути в головному сервісі (пакеті), а не в тематичному. Це запорука не тільки їх майбутнього, але і тих, хто сидить біля екранів телевізора. Культуру потрібно прищеплювати, і в цьому - головне завдання нашого TV. Навчальним передачам має бути відведено конкретне місце в сітці мовлення.
Висновок
Освітній контент російською телебаченні формується для різних віків. Канали «Карусель», «Радість моя» визначаються, в основному, на дошкільнят та учнів початкової школи, «Школяр ТВ» і «Знання» - на учнів середніх і старших класів, «Перший освітній» - на студентів, «Росія-Культура»- на найбільш зрілу і підготовлену аудиторію. Тобто будь-який телеглядач має можливість відшукати освітню програму, розраховану конкретно на його вікову групу і на діапазон його інтересів.
Зараз все діяльніше йде процес осмислення накопиченого раніше творчого досвіду, пов'язаного зі створенням контенту освітніх програм. Так, наприклад, програми, що виходять на дитячих каналах «Карусель», «Радість моя», можна порівняти з російською версією передачі «АБВГДейка»: виховання малюка тут виникає в ігровій формі, що вважалося головною думкою «АБВГДейки». На каналі «Росія-Культура» можна відзначити план «ACADEMIA», який успадкував і розвинув кращі традиції телевізійних «уроків» Ю. Лотмана та І. Андроникова.
Разом з впровадженням творчого експерименту попередніх поколінь телевізійників на освітніх каналах проводиться і пошук новітніх форм взаємодії з аудиторією. Приміром, щоб утримати глядацьке інтерес молодих людей, все більш йде в Інтернет, формуються програми, стилізовані під реалії Всесвітньої Мережі, що використовують її технології. Програму «Мій Живий Журнал» на каналі «Радість моя» неможливо назвати освітньої в чистому вигляді, проте вона, за суті, вважається такий. Деякі журналісти розташовані відмовляти їй в даному визначенні через незвичайний для схожої продукції формату. Дійсно, коли в інтернетівських блогах великі російські письменники та експерти минулого ведуть власні інтернет-щоденники, здається, що ти на машині часу переміщаєшся з ери в епоху, знайомлячись з їхніми видатними представниками.
У цілому, освітнє телебачення на даний момент не здатне замінити шкільно...
