Введення
Процес інформатизації, що охоплює всі сторони життя сучасного суспільства, має кілька пріоритетних напрямків, до яких, безумовно, слід віднести інформатизацію освіти. Інформатизація освіти - процес забезпечення сфери освіти методологією, технологією, практикою розробки і оптимальним використанням сучасних ЦОР, орієнтованих на реалізацію психолого-педагогічних цілей навчання і виховання.
У зв'язку з цим зростає значимість залучення підростаючого покоління до сучасних методів здійснення інформаційної діяльності при вивченні та дослідженні математичних об'єктів, явищ і закономірностей.
Застосування комп'ютерних технологій у навчанні математики хвилює зараз багатьох вчителів. Перед нами відкриваються як перспективи при застосуванні комп'ютерних технологій, так і труднощі пов'язані з цим питанням. Труднощі, пов'язані з технічним забезпеченням, методичним оснащенням, а так само з навченими вчительськими кадрами, які вільно володіють загальними навичками роботи за комп'ютером, а так само які хочуть і вміють впроваджувати цифрові освітні ресурси (ЦОР) в свою педагогічну діяльність і в процесі навчання.
Коло методичних та педагогічних завдань, які можна вирішити за допомогою комп'ютера, різноманітний.
Комп'ютерні динамічні системи здатні змінити викладання геометрії та навчити школярів сприймати геометричні конфігурації, як потенційно змінюють об'єкти, як одна ланка в ланцюзі їх безперервних змін. У світі створені й успішно розвиваються досить багато програм динамічної геометрії. У якості одного з основних програмних засобів, які залучають учнів до навчальних дослідження, ми обрали програму «Жива геометрія».
Конструктивно програма заснована на двох основних операціях - побудовах циркулем і лінійкою. Слід зазначити, що сама середовище не є навчальною і «сама нічого не робить», - всі креслення в ній створюються користувачем, а програма лише надає для цього необхідні кошти, так само як і можливості для удосконалення креслень та їх дослідження.
Нами була обрана тема Застосування програми Цифрові освітні ресурси (ЦОР) в загальноосвітній школі. Проблема дослідження: ефективність застосування ЦОР на уроках геометрії в 7 класі.
Актуальність теми: без використання сучасних засобів інформаційно-комунікаційних технологій неможливо уявити освітній процес, який відповідає вимогам сучасного інформаційного суспільства.
ЦОР - одна зі складових всіх напрямків діяльності сучасного вчителя, сприяюча оптимізації та інтеграції навчальної та позанавчальної діяльності.
Об'єкт дослідження: процес навчання учнів 7 класів геометрії з використанням ЦОР.
Предмет дослідження: використання комп'ютерної середовища «Жива геометрія» в процесі навчання геометрії.
Мета дослідження: розробити методичні рекомендації з використання ЦОР на уроках геометрії в 7 класі.
Гіпотеза: якщо в процесі навчання геометрії використовувати ЦОР, то це сприятиме:
· підвищенню рівня успішності учнів з геометрії;
· підвищенню інтересу учнів до досліджуваного матеріалу.
Для перевірки гіпотези необхідно вирішити такі завдання:
. Вивчити психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження.
2. Вивчить особливості використання ЦОРов на уроках геометрії.
. Вивчити можливості комп'ютерного середовища «Жива геометрія».
. Розробити методичні рекомендації з використання комп'ютерної середовища «Жива геометрія» на уроках.
Структура роботи: робота складається з вступу, двох розділів, висновків і бібліографічного списку.
Глава 1. Психолого-педагогічні підстави використання ЦОР на уроках геометрії
комп'ютерний програма освітній навчання
1.1 ЦОР в освітньому процесі
Герберт Маршал Маклюен сказав: «Зміна історичних епох визначається зміною комунікаційних технологій».
Наприкінці 20-го століття людство вступило в стадію розвитку, що отримала назву постіндустріальне або інформаційне суспільство.
Постіндустріальне суспільство унікальне тим, що його характеризує виключно швидкий розвиток інформаційних і комунікаційних технологій, їх можливості стають безмежними для розвитку людини, для ефективного вирішення багатьох професійних, соціальних та побутових проблем, зможуть змінити зміст освіти. Інформаційна культура - вищий прояв освіченості, включаючи особистісні якості і його професійну компетентність.
