йної концепції, обраної теми, проблеми, а також від кількості співрозмовників залежить виробнича структура жанру: оформиться Чи матеріал у бесіду або сформується в діалог, полілог. У будь-якому випадку всі ці жанри об'єднує одне - журналістський метод збору інформації - опитування. [16, c.83]
Найчастіше коментування актуальних соціальних проблем компетентними особами з'являється на сторінках газети «Вперед» у жанрі інтерв'ю - діалогу. Це найбільш складна форма міжособистісного спілкування. Його питально-відповідна форма передбачає комментирующее, нерідко аналітичне розгляд поставленого питання. Виникла ця форма на сторінках обласної друку порівняно недавно і відразу ж набула популярності у журналістів-практиків.
Діалог дає можливість авторам висловлювати свою позицію на предмет розмови, дозволяє сперечатися, аналітично міркувати. Виходячи з цього, журналіст, як правило, розмовляє з громадськими діячами, вченими, міністрами, політиками. Їхні думки і коментарі можуть внести ясність у вирішенні актуальних соціальних проблем. Це наочно відображено в номері газети «Вперед» від 15 липня 2014 року. У медіа тексті «Спільна справа» прокурор Инзенский району Олексій Грунь відповідає на питання: які порушення найчастіше фіксувалися за поточний рік? Як захистити права дітей? Що буде зроблено в новому навчальному році для захисту прав та інтересів учнів?
Тим самим респондент пояснює громадянам, яка робота ведеться прокуратурою і куди можна звернутися за допомогою, у разі потреби.
Наступним інформаційно-аналітичним жанром, який створюється за допомогою інтеракції, є лист.
Лист як журналістський жанр виникло в результаті пристосування форми особистої та ділової переписки для потреб журналістики. Публікація листів - це вже не приватне листування між людьми. Адже, будучи опублікованим, лист стає надбанням не одного особи або їх групи, а тисяч і навіть мільйонів людей, тобто масової аудиторії. У силу цього представляти даний жанр можуть повною мірою тільки такі листи, які зачіпають інтереси, важливі для широкої аудиторії. Привнесення в ділову або особисту переписку ідей, значущих для суспільства в цілому, було необхідною умовою становлення листа як самостійного жанру журналістики. [11, 167]
Публікації, виконані в жанрі листи, часто називають епістолярної журналістикою (від грец. epistola - послання). Епістолярну журналістику (у жанровому відношенні) слід відрізняти від публікацій самих різних жанрів (починаючи з замітки і кінчаючи повноцінним нарисом), які поміщаються під рубрикою «Листи наших читачів» у багатьох газетах і журналах. В даному випадку рубрика означає лише те, що матеріал надійшов до редакції поштою і що автор його не є штатним працівником редакції. На жанр публікації така рубрика не впливає. [2, 82]
Лист як епістолярний жанр має властивими йому характерними ознаками. Перший з цих ознак - форма безпосереднього звернення автора до адресата (читачеві, слухачеві). Друга ознака - прагнення автора спонукати адресата до невідкладних, активних дій у зв'язку з предметом виступу.
На сторінках сучасних центральних і регіональних видань епістолярний жанр зустрічається часто. (Публікація читацьких листів дозволяє редакційним працівникам ефективніше використовувати функціональні можливості видання, аналізувати діяльність, координувати творчість журналістів у дусі сучасності.) Різноманітна інформаційна навантаження листів в газетах дозволяє глибше пізнавати запити читацької аудиторії, все хвилююче проблеми і питання.
У регіональній пресі лист виражається повніше, ніж у центральній. Пояснюється це тим, що жителі Поволжя є представниками більш локальної адміністративно-територіальної одиниці. Отже, і особисті проблеми концентруються в периметрі конкретного регіону. (Антонова).
В основі жанрової форми листи можуть бути представлені: предмети спору, розбіжності суб'єктів спору, автори і адресати, ситуації, випадки, події та ін.
У регіональній журналістиці листи, залежно від авторства та цільового призначення, виділяються особисті, відкриті і циркулярні. [2, 84]
У листах обов'язково є проблема, яка виноситься на загальний огляд. Так, в номері від 17 квітня 2014 року в газеті «Вперед» опубліковано лист «Давайте почнемо з себе». Автором цього листа є адміністрація Инзенский середньої школи №2. У цьому матеріалі ставиться проблема вмісту в чистоті пам'ятних місць в г.Інза. Автор пише, що школа взяла під нагляд обеліск загиблим воїнам, що знаходиться недалеко. Регулярно учні та деякі вчителі прибирають сміття навколо, садять квіти і доглядають за ними. Але є люди, які топчуть клубми, зривають квіти і смітять біля пам'ятника. Автор листа закликає: «Почни з себе! Не там чисто, де прибирають, а ...
