лювати тільки мовні повідомлення, то в міру вдосконалення передавальної і приймаючої радіотехніки стала можливою передача звуку всіх типів-звуковій мові, музики. Завдяки цьому радіо здатне створювати повноцінну звукову картину світу. Винахід різних способів запису звуку дозволило широко використовувати можливості монтажу, відтворювати повністю або цитувати давно минулі передачі і т.д.
Характерним для радіо є вневізуальность- (лат.Viceo- «бачення»). На перший погляд це недолік радіо, насправді ж, складаючи глибоку основу специфіки радіо, вневизуальность дозволяє реалізувати можливості звуку в такій мірі, в якій не дозволяє зробити це телебачення. Відсутність відеоряду представляє слухачам радіо дві групи можливостей сприйняття. Слухачі радіо мають можливість сприймати звук більш повно і глибоко, оскільки слухач не відволікається від усної мови, музики, голосів життю, не ділить своєї уваги між звуком і тим, що його супроводжує. У цьому сенсі існує велика різниця між прослуховуванням концерту класичної музики по радіо і слуханням-смотрением його по телебаченню (адже в першому випадку аудиторія сприймає вже зроблене твір, а в другому-має можливість спостерігати за тим, як робиться твір диригентом, оркестровими групами, окремими оркестрантами і т.д.) Радіо як би відфільтровує звук від усіх інших елементів ситуації, що несуть при зоровому сприйнятті інформацію, часто непотрібну і навіть небажану, і тим самим зосереджує сприйняття на ньому самому по собі. Але монополія звуку, зрозуміло, обмежує можливості для аудиторії побачити -як і ким створюється звукова картина.
Крім цього, ще одна особливість радіо-та, що відсутність відеоряду дозволяє слухачам проявити свої здібності фантазування уявного образу. Радіотеатр, радіо-мемуари, читання художніх творів і передача літературно-музичних композицій дозволяють створювати за допомогою музики і тексту своє бачення персонажа, відповідне особистим характером сприйняття художнього твору (хоча актор або ведучий деяким чином задає рамки слухацької фантазії).
. 5 Вплив телебачення
Телебачення увійшло в життя в 30-х роках і стало, як і радіо, рівноправним учасником «тріумвірату» засобів масової інформації в 60-х роках XX століття. Надалі воно розвивалося випереджаючими темпами і по ряду параметрів (подієва інформація, культура, розвага) висунулося на перше місце.
На телебаченні можлива організація оперативних передач, як зі студії, так і з місця подій (хоча пряме включення має ряд труднощів технічного порядку, подоланих з розвитком відеотехніки і каналів зв'язку). Переваги ж такої оперативної «живий» передачі, що йде прямо в ефір з місця події, в значно більшому, ніж у радіо, «ефект присутності», оскільки в органічній єдності знаходяться звук-і відеоряд і задіяні обидва найважливіших типу рецепторів людини, що забезпечує створення більш міцних зв'язків з аудиторією.
На телебаченні аудіо і відео можуть виступати і на рівних, але в необхідних випадках передачі робляться з акцентом або на звуковий ряд, (концерт) або на відеоряд (як, наприклад, передача про природу). Специфіка телебачення визначає особливості всіх типів програм і публіцистичних, і художніх, і науково-популярних.
Зі ЗМІ та телебаченням зокрема давно вже вважаються як з серйозною силою в суспільстві. Ця тема не виходить з «моди». Однак, незважаючи на те, що телебачення-явище багатовимірне, комплексне, робіт, які враховували б комплексність проблеми впливу ЗМІ на культуру суспільства не так вже й багато. Найчастіше вчені досліджують ту чи іншу сторону явища, не ставлячи завдання дійти до усвідомлення проблеми як цілого, як системи. Це-один із самих економічних способів роботи, коли звуження кола дослідницьких інтересів сприяє виявленню найбільш дієвих зв'язків і стійких тенденцій. Однак, ознайомившись з літературою з даного питання, ми зіткнулися з нестачею ясних підходів до вивчення телебачення.
Телебачення як ЗМІ існує трохи більше півстоліття, проте, навіть за такий невеликий за історичними мірками проміжок часу воно стало однією з важливих соціальних потреб людини. Однозначно, що жодне з нині діючих засобів масової комунікації не може змагатися з телебаченням за величиною і силі впливу на суспільні процеси. І чим більше вага даного інституту в соціальній спільності, тим краще простежуються основні функції телебачення:
розважальна;
інформативна (повідомлення про факти, значимих для даної спільності);
передача духовної спадщини, трансляція цінностей культури;
виховна, заснована на прийнятих установках;
рекреаційна, і т.д.
На індивідуальному рівні глядач може і не відчувати, що його інформують, навчають або виховують. ...
