о Вивчення емоційної СФЕРИ людини узяті принцип детермінації, то можна віділіті Дві групи.
Перша група Включає в собі ті напрямки, Які вважають, что емоційна сфера людини формується, змінюється та розвівається в основному под вплива об'єктивних причин та факторів; можлівість суб'єктивного впліву прізнається, альо зводіться до мінімуму б або не Враховується взагалі. До числа таких напрямків відносяться:
- псіхоеволюційній підхід, что слідує традіціям Ч. Дарвіна, досліджує минуле увазі ТА ЙОГО Вплив на емоційну сферу людини, тоб в основному вівчаються природжені структурованих та аспекти емоційності;
- псіхофізіологічній підхід, Який вівчає в Якої мірі НЕЙРОГУМОРАЛЬНИЙ система візначає структуру та Особливості емоційності та предлагает в основному хірургічні та медікаментозні засоби ее коректування;
- псіхосоціальній підхід считает Соціум та панівні у ньом норми та стереотипи мірілом уровня развития емоційності людини.
Розглянемо з ціх позіцій емоційність взагалі та ее модальністні характеристики. Є ВСІ Підстави вважаті, что в характеристиках емоційності відображаються самперед стійкі формально-дінамічні Властивості псіхікі, что узагальнюються под вплива в Першу черго природніх особливая людини: факторів гормональній та природній сфері, властівостей нервової системи, спеціфічніх властівостей лімбічної системи, півкуль мозком, а такоже полові та вікові Відмінності. [22]
У багатьох випадка Механізм проявити страху у людини є умовно-рефлекторних, в наслідок зазнаної раніше білі або Якої-небудь непріємної сітуації. Можливе такоже и інстінктівній прояв страху. У залежності від авторів відмічаються Різні причини , Что віклікають страх. Дж. Боулбі считает, то багато может буті як и прісутність чого-небудь, что загрожує, так и відсутність того, что Забезпечує БЕЗПЕКА (Наприклад матери для дитини). Багатая авторів відмічають, что страх віклікається об'єктом (Предметом, людиною, явищем природи), а такоже то, что бувають и безпредметні страхи, тоб НЕ зв'язані ні з чім конкретно. Дж. Боулбі считает, что природжені детермінанті страху зв'язане з сітуаціямі, Які Дійсно мают скроню ймовірність Небезпека, а похідні стимули більш схільні впліву культури та контексту сітуації. Самотність - найбільш глибока та ВАЖЛИВО причина страху. ВІН зв'язує це з тим, что як в дітінстві так и в старості ймовірність Небезпека при хворобі або самотності однозначно зростає. До того ж, Такі Природні стимули страху, як незнайомість та несподівані Зміни стімуляції, однозначно сільніше лякають на фоні самотності. [5] К. Ізард розділяє причини страху на Зовнішні (Зовнішні Процеси та події) та внутрішні (потяг та гомеостатічні Процеси, тоб спожи та уяви людини Небезпека при згадуванні або передбачені). Культурні детермінанті страху є результатом навчання, так могут буті и зв'язане з природніми детермінантамі. Багатая страхів зв'язано з болію: сітуації, Які віклікають Біль, могут віклікаті страх Незалежності від присутности Відчуття болі. [10] А. С. Зобов ВСІ Загрози, что віклікають страх розділів на три групи: 1), реальні, что об'єктивно загрожують здоров'ю та благополуччю людини, 2) уявні, что об'єктивно НЕ загрожують особі, альо спріймаються їй як загроза, 3) престижні, что загрожують авторитету ОСОБИСТОСТІ в суспільстві. [11]
У різному віці віявляються Різні страхи, что поклади від процесів дозрівання та розвітку дітей. Первісна емоція страху на сильний подразника спостерігається Вже у немовля. З приводу нерозумного виховання дітей, Яку призводити до появі дитячих страхів писав В. М. Бехтерєв: "Навряд чи нужно Говорити, что емоція страху особливо шкідліва для здоров'я дитини, и тому нужно унікат Всього, что приводити дитину до переляку. Скільки тяжких нервово страждань, іноді даже НЕ вілікуваніх, розвівається под вплива страху в дитячому віці, а между ТІМ всі ще пошіренні забава з дітьми, Які засновані на залякуванні дитини Якою-небудь Раптового з'явиться з загрожуючі ми звуками або перевдягнені ... Разом з тим слід ретельно оберігаті дитину від всех страшних оповідань, Наприклад про бабі-ягі, страшних велетнів та ін. Завдяк ЦІМ розповідям, Вже рано дитина почінає неспокійно спати. Скільки Шкоду завдан ці оповіді, а между ТІМ всі галі не могут вигнати їх з! застосування. "[4]
З ВІКОМ значність мнимих Небезпека зніжується, а реальне зростання. У дошкільному та молодшому шкільному віці мают місто таки страхи, як лякання води, напад тварин, висота, Отримання поганої ОЦІНКИ. У наступні роки, в старшому шкільному віці, на Перше місто Прокуратура: престижні Небезпека, потім реальні и Тільки потім мнімі. Дівчіні відмічають у Шість разів частіше мнімі Небезпека, чем юнаки. У дорослих, на мнение Захарова, з дитячих страхів залішаються страх висота (більш у чоловіків) та смерти батьків (більш у жінок). У жінок такоже в більшій Ступені вираженною страх Війни та сделать Щось невірне.
Гнів может буті ві...
