Департамент освіти міста Москви
Державна освітня установа
Московський міський педагогічний університет
Педагогічний факультет (м Зеленоград)
Кафедра педагогіки та психології
Спеціальність «Педагогіка і методика дошкільної освіти»
з додатковою спеціальністю «Педагогіка і психологія»
Курсова робота
Умови подолання страху самотності у дітей 4-х років
Москва
рік
Введення
У нашому складному сучасному світі багато предмети і явища викликають у дітей страх. З самого народження дитина починає чогось боятися: гучних звуків, нових людей і іграшок, темряви, самотності і т.д. Чим менша дитина, тим більше він сприйнятливий і чутливий до зовнішніх впливів і тим менш він здатний усвідомити причину свого страху під їх впливом і подолати її.
Стаючи старше, дитина все більше і більше пізнає навколишній світ, який бачиться йому величезним і невідомим. Аж ніяк не завжди дії дорослих і суспільства сприяють гармонійному психічному розвитку дитини, залякуючи його неіснуючими бабки Ежкамі і забезпечуючи часто вже не сприятливу средовую атмосферу навколо дитини. Беззахисний і вразливий дитина не може ще протистояти всім негативним сторонам навколишньому його життя і надалі, залишаючись один на один зі своїми страхами і тривожністю, не знає, як справлятися з ними.
Одним з найпоширеніших страхів у дошкільному віці є страх самотності. Почуття незахищеності і небезпеки, яке відчуває дитина, перебуваючи наодинці зі своїми часто вигаданими страхами, може вселити в свідомість і душу малюка тривогу і справжній страх, що надалі здатне перешкодити спокійному й успішному розвитку особистості дитини в цілому. Щоб уникнути цього, необхідно запобігати можливому поява страхів у дитини, у тому числі і страху самотності, своєчасно допомагати йому справлятися з уже з'явилися страхами і вчити розрізняти реальну і вигадану небезпеку.
Таким чином, проблема моєї науково-дослідної роботи: страх як важлива проблема, яку слід вивчати і знаходити шляхи її вирішення.
Метою дослідження є визначення умов подолання страху самотності у дітей 4-х років. Об'єкт дослідження - страх самотності, предмет - умови подолання страху самотності у дітей 4-х років.
Гіпотеза дослідження така: умовами подолання страху самотності у дітей 4-х років є:
забезпечення сприятливої ??і довірчої атмосфери в середовищі, що оточує дитини;
особистісні розмови з дитиною;
обмеження нових вражень у відповідності з індивідуальними і віковими особливостями дитини.
Завдання дослідження:
розглянути поняття страху і страху самотності в психології;
виявити особливості страху у дітей 4-х років;
визначити умови подолання страху самотності у дітей 4-х років.
При дослідженні даної проблеми були використані наступні методи: теоретичний аналіз, бесіда з дітьми, аналіз емпіричного матеріалу.
1. Теоретичні аспекти подолання страху самотності у дітей 4-х років
.1 Страх як психологічна категорія
Страх - афективний (емоційно загострене) відображення у свідомості конкретної загрози для життя і благополуччя людини.
Відомий фізіолог Павлов І.П. вважав страх проявом природного рефлексу, пасивно-захисною реакцією з легким гальмування кори великих півкуль. Страх оснований на інстинкту самозбереження має захисний характер і супроводжується певними змінами вищої нервової діяльності, проявляється на частоті пульсу та дихання, показниках артеріального тиску, виділенні шлункового соку. У найзагальнішому вигляді емоція страху виникає у відповідь на дію загрозливого стимулу. Існує 2 загрози, які мають універсальний і одночасно фатальний в результаті характер. Це смерть і крах життєвих цінностей, що протистоять таких понять, як життя, здоров'я, самоствердження, особисте і соціальне благополуччя. Крім крайніх виразів страх завжди розуміється переживання якої-небудь реальної і уявної небезпеки.
На думку психолога Изарда К., страх зароджується з певних цілком специфічних фізіологічних змін, специфічного переживання, що випливає з очікування загрози або небезпеки. У маленьких дітей, як і у тварин, відчуття загрози або не...
