Зміст
Введення
1. Визначення страху і його розмежування
2. Значення страху
3. Причини страху
4. Сімейна обумовленість страхів
5. Страхи, характерні для дошкільного віку
6. Дослідно - експериментальна частина
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Дитячі страхи - дуже поширене неблагополуччя у вихованні дитини. Прояви дитячих страхів досить різноманітні. Деяким дітям властиві нічні кошмари, коли дитина прокидається з плачем і кличе мати, вимагає, щоб дорослі спали разом з ним. Інші відмовляються залишатися одні в кімнаті, бояться темряви, побоюються виходити на сходи без батьків, іноді виникають страхи за батьків, діти турбуються, що з їх мамою чи татом небудь трапиться. Деякі діти відмовляються кататися з гірки, долати перешкоди, плавати в басейні, тікають від наближається собаки, не залишаються одні, не йдуть до лікаря і т.д. p align="justify"> Страх є найбільш небезпечною з усіх емоцій. p align="justify"> Великі образи досліджень, присвячених страху, створюють прекрасні підстави для подальшого розуміння цієї важливої вЂ‹вЂ‹емоції. Літератури з даної проблеми розроблено небагато. Хоча проблема страхів у учнів молодших класів досить актуальна в даний час. Проблема страхів мало використовується і в практиці школи. Адже, саме з вступом до школи пов'язане виникнення страхів у дітей. Тому, будучи ще в дитячому садку, діти повинні пройти всі тести тривожності і подолати бар'єр страху в своїй свідомості. p align="justify"> Проблемою страхів займалися багато вчених. Боулбі, у своїх працях, широко розкрив причини дитячих страхів. p align="justify"> Черясворт запропонував перелік індикаторів страху. Він говорив, що страх може супроводжуватися або за ним може слідувати обережне дослідження або навіть усмішка. p align="justify"> Виходячи з актуальності проблеми була визначена мета курсової роботи: розпізнавання страхів у дітей дошкільного віку. Конкретними завданнями дослідження є:
) Визначення страху і його розмежування;
) Виявити значення страхів у дітей;
) Вивчити основні причини страху;
) Показати сімейну обумовленість страхів;
) Охарактеризувати страхи, характерні для дошкільного віку;
У роботі були використані методи дослідження: спостереження, експеримент, вивчення літератури з проблеми. br/>
1. Визначення страху і його розмежування
Страх належить до категорії фундаментальних емоцій людини. Можна уявити, що емоція страху виникає у відповідь на дію загрозливого стимулу. У свою чергу, розуміння небезпеки, її усвідомлення формуються в процесі життєвого досвіду та міжособистісних відносин...
