НА індівідуальність. Ця блізькість з батьк є ВАЖЛИВО Чинник, что Забезпечує цілісність життя хлопців и дівчат. Підліткам НЕ нужно відкідаті старі взаєміні або перейматі абсолютно Нові Життєві стілі для того, щоб стати самими собою. У тій же година, індівідуація має на увазі и ЗРОСТАЮЧИЙ незалежність від батьків, и позитивне відношення до власної незалежності [35, c. 20-29]. p> Досліднікі віділілі параметри внутрішньо сімейної взаємодії, принципова Важливі для індівідуації підлітків: 1) індівідуальність - здатність мати и висловлювати свою ВЛАСНА мнение и Бачити, чім ти відрізняєшся від других, 2) Відчуття спорідненості (connectedness) - відображає відвертість людини чужим ДУМКАМ и пошана чужих поглядів.
Для індівідуації підлітків однаково ВАЖЛИВО, щоб смороду відчувалі як свою спорідненість з іншою особою, так и відмінність від неї. Досліднікі індівідуації пріпускають, что підліткі, что досяглі високих рівнів індівідуації, могут залішатіся в близьким відносінах Зі своими батьками, що не відчуваючі при цьом ВТРАТИ власної індівідуальності. Підліткі, Які могут відчуваті свою особлівість в порівнянні з іншімі членами Сім'ї, мают велику свободу для розвитку своєї власної точки зору. Альо даже в цьом випадка їх роздуми відбуваються в контексті емоційного переживання Відчуття спорідненості, яка створює упевненість, что дозволяє розглядаті Різні ідеї.
Дослідження показують, что підліткі з високим рівнем індівідуації походящей з сімей, члени якіх ясно розуміють Відмінності между собою І, протікання, відчувають спорідненість один з одним. При зіткненні з проблемою.Більше смороду НЕ спріймають ее як ​​что має Тільки Одне решение и здатні ПРОТЯГ Довгого годині розходітіся в думках, зберігаючі при цьом хороші взаєміні. Кожна людина в такій Сім'ї Дуже уважности відносіться як до своєї власної позіції, так и до позіцій других.
Підліткі з НИЗЬКИХ рівнем індівідуації зазвічай походящей з сімей, члени якіх унікають розбіжностей между собою и настількі чуйні до чужих думок, что НЕ здатні Скласти ВЛАСНА ДУМКА, відмінну від других.
D. Bell и L. Bell підкреслюють важлівість розвітку самосвідомості підлітків, а такоже наявність ПІДТРИМКИ у Сім'ї, для розвитку індівідуації. Самосвідомість спріяє точнішому сприйняттів підліткамі як самих себе, так и других людей [51, c. 37]. p> 1.3 Психологічні Особливості Дитина з неповної Сім'ї, трудності соціалізації
Оскількі розлучення становится все більш Поширення явищем, особлівої важлівості набуває питання про йо Вплив на підлітків. На мнение багатьох лікарів-псіхіатрів и псіхологів, розлучення батьків є Головною негативною подією в жітті підлітка, причиною невпевненості и травмуючіх переживань. Перша емоційна Реакція підлітка на розлучення батьків может включать потрясіння, страх, тривогу, невпевненість у Майбутнього, гнів и роздратування, Відчуття власної завинили за ті, что трап, необхідність пристосовуватися до відсутності одного з батьків, засмучення и печаль, ревнощі и образу. Прото Наслідки розлучення позначаються на дитині й достатньо довго, віявляючісь даже в Перші роки его доросли життя. p> Чинник, что вплівають на Наслідки розлучення батьків для підлітка, є клімат В сім'ї, поведінка батьків, наявність або відсутність Турбота по відношенню до дітей до и после Розпад Сім'ї, переживання батьків, Обставини и причини розлучення, то, в якій ФОРМІ протікало розлучення, як позначівся Розпад Сім'ї на батькові и матері и їх новіх взаємінах, ступінь залученості дитини в Конфлікт между батьками, решение питання про опіку.
Діти, розлучення, что пережили, або розлучення и повторний шлюб батьків, піддаються більшому ризику зіткнутіся з псіхологічнімі проблемами, чім діти з міцніх сімей. Проведене Дослідження показало, что підліткі, Які НЕ Стикана з розлучення батьків, оцінюють клімат В сім'ї (теплоту відносін и рівень конфліктності, а такоже стиль батьківської Опіки) позітівніше, чем підліткі, что пережили відхід один з батьків. Підліткі, что Живуть з Приймальна батьками, говорили про поблажливо до них відношення однозначно рідше одного, чем ті, хто живе з Мачухи. Конфліктній сімейний клімат частіше спостерігається в сім'ях з Приймальна матір'ю, а Холодні взаєміні - у сім'ях з Приймальна батьком. У Неповне сім'ях (де відсутній один з батьків) частіше, ніж У звичайний сім'ях, Присутні авторітарні або Дуже ліберальні отношения [53, c. 42]. p> Характер розлучення батьків может по-різному впліваті на підлітка: найбільш травмує є Ситуація, коли батьки залучають дитину до конфлікту, Намагаючись змусіті его Прийняти чіюсь сторону. Buchanan, Maccoby & Dornbush показали, что у підлітків, что Живуть поперемінно то у батька, то у матери, между Якими відсутнє Взаєморозуміння, часто вінікає Відчуття залученості в Конфлікт; коли ж батьки діють ПОГОДЖЕНО, вірогідність того, что їх діти виявляв учасниками Конфлікт, невелика - даже ЯКЩО Підліток находится в близьким...
