враховуються вік і стан здоров'я дитини. Режим дня повинен мати виховне значення, що можливо лише при обов'язковому звикання до його виконання без нагадування дорослих. З боку старших повинен здійснюватися контроль за якісним виконанням режимних моментів і трудових доручень, оцінка їх, допомога при виниклих ускладненнях.
Особливе місце у вихованні дитини в сім'ї слід відвести читання. У дошкільному віці дитина особливо любить слухати казки, які йому читають дорослі, розповіді з життя людей і тварин. З книг він дізнається про хороших людей, про їхні справи, дізнається про тварин, рослинах. У казці перемагає завжди сильний, спритний, справедливий, чесний і працьовита людина, а злий, недобрий карається людьми і суспільством. Слухаючи казку, дитина не залишається байдужим до долі героя він переживає, хвилюється, радіє і засмучується, тобто у нього формуються почуття, поступово зароджується інтерес до книги. З надходженням дитини в школу, коли він навчиться читати, важливо закріпити інтерес і виробити навик самостійного і систематичного читання. Цей навик не з'являється сам по собі, потрібна узгоджена і вміла робота школи і сім'ї. Тільки це долучить дитини до читання, і він почне вважати книги своїми супутниками в придбанні нових знань. Зародився інтерес до читання призведе дитини до бібліотеки, в книжковий магазин. У нього будуть свої герої, яким він буде наслідувати. p> Важко переоцінити значення праці в житті людини. Фізична праця забезпечує високий життєвий тонус м'язів і всіх органів людини покращує всі фізіологічні процеси в організмі - правильне дихання, кровообіг, обмін речовин, ріст всього тіла і окремих органів. Фізична праця є засобом боротьби з втомою, особливо для осіб займаються розумовою працею. Зміна видів праці, розумне їх поєднання в режимі дня дитини забезпечують його успішну розумову діяльність і зберігають працездатність. p> Трудове виховання є невід'ємною частиною всебічного розвитку особистості. По тому, як дитина буде ставитися до праці, якими трудовими вміннями він буде володіти, оточуючі будуть судити про його цінності.
Важливою умовою успішного виховання дітей є єдність вимог, пропонованих до дітей усіма членами сім'ї, а також єдині вимоги до дітей з боку сім'ї і школи. Відсутність єдності вимог між школою і сім'єю підриває авторитет вчителя і батьків, веде до втрати поваги до них.
Розвинені в ранньому віці духовні потреби, вміння спілкуватися з однолітками і дорослими збагачують особистість дитини, вимагають застосування можливостей у суспільстві. А застосувати їх можна, довірившись колективних форм виховання. Важливою умовою успіху у вихованні є авторитет батьків і старших братів і сестер. Батько і мати уповноважені виховати гідного члена суспільства, на цьому і грунтується їх батьківська влада та їх авторитет в очах дітей. Батьки є самими близькими і дорогими людьми для дітей, тому діти хочуть наслідувати батька чи матері, бути схожими на них. Тому батьки зобов'язані показувати приклад своїм дітям у всьому. Нормальні взаємини дітей і батьків в сім'ї будуються на взаємній повазі та довірі один до одного. Діти бачать в батьках порадників у всіх своїх справах, помічників в боротьбі з різного роду труднощами, істинних друзів, з якими можна поділитися і радощами, і турботами. Батьки повинні пред'являти до дітей високі вимоги, одночасно глибоко поважаючи їх особу.
дитина сім'я авторитет виховання
2.2 Роль авторитету батьків у вихованні
Виховання дітей починається з того віку, коли ніякі логічні докази і пред'явлення громадських прав взагалі неможливі, а тим часом без авторитету неможливий вихователь.
Сенс авторитету в тім і полягає, що він не вимагає ніяких доказів, що він приймається як безперечне достоїнство старшого, як його сила і цінність, видима, так сказати, простим дитячим оком.
Батьківський приклад і авторитет - специфічна форма передачі соціального, у тому числі морального досвіду старшого покоління молодшому, найважливіший механізм соціального наслідування. Батько і мати в очах дитини повинні мати цей авторитет. Часто доводиться чути питання: що робити з дитиною, якщо він не слухається? Ось це саме В«не слухається В»і є ознака того, що батьки в його очах не мають авторитету.
Звідки береться батьківський авторитет, як він організується?
Ті батьки, у яких діти В«не слухаютьсяВ», схильні іноді думати, що авторитет дається від природи, що це - особливий талант. Якщо таланту немає, то і поробити нічого не можна, залишається тільки позаздрити тому, у кого такий талант є. Ці батьки помиляються. Авторитет может т бути організований у кожній родині, і це навіть не дуже важка справа.
Головною підставою батьківського авторитету тільки й може бути життя і робота батьків, їх цивільна особа, їх поведінку. Сім'я є велика і відповідальна справа, батьки керують цією справою і відповідають за нього ...
