виться до консультанту з довірою, то в процесі консультування він стане сміливіше ділитися своїми почуттями, думками, страхами, які не так легко обговорювати з чужою людиною. Консультант повинен не оцінювати, а слухати, чути і розуміти. Підлітки і юнаки часто чують від близьких: В«Твої проблеми надумані, не морочити мені голову В». А між тим, йдеться дуже часто не про об'єктивно існуючих утрудненнях, а про переживання з приводу значущих відносин, їх порушення або неможливості їх побудувати;
Щирість - одне з найважливіших умов консультування юнаків. На думку К. Роджерса, конгруентність означає, що В«в міжособистісних відносинах консультант невимушено і самобутньо висловлює свої переживання ... Конгруентність являє собою усвідомлену або неусвідомлювану протилежність демонстрації фасаду ... Відомо, що прояв самості не рахується в психотерапії ідеальним стилем. Терапевта зовсім і не слід демонструвати інтегрованість найвищою мірою на кожному кроці. Досить залишатися самим собою під час психотерапевтичного контакту В»[18].
Емпатія є неодмінною умовою консультування. Прояв емпатії в спілкуванні означає, що консультант чуйно і точно реагує на переживання клієнта, наче це його власні переживання. Мається на увазі здатність В«вжитисяВ» в суб'єктивний світ клієнта і зрозуміти сенс різних подій в цьому світі.
Один з часто зустрічаються запитів - переживання з приводу розриву з коханим людиною. У юнацькому віці відносини відрізняються швидкоплинністю і нестійкістю, тому розриви часті і болючі. Як це не дивно, але переживання втрати те саме що переживання смерті близької людини, так як він йде з внутрішнього світу клієнта, перестає служити джерелом мотивів, а, отже, породжує схожу динаміку переживань. Р. Кочюнас зазначає: В«Розрив - це смерть відносин, що викликає найрізноманітніші, але майже завжди хворобливі почуття В»[19]. У таких випадках консультанту необхідно мати на увазі, що, перш ніж вибудовувати нові відносини з колишнім коханим, молода людина, так чи інакше, швидше за все, виконає те, що З. Фрейд називав В«роботою скорботиВ». Вона проходить кілька більш-менш виражених етапів [20]:
1) Етап заперечення. Спочатку реальність того, що сталося заперечується. Зазвичай людина витрачає на близькі відносини багато часу, енергії і почуттів, тому важко відразу змиритися з розривом. Душевний біль юнаки настільки велика, що може здаватися, що життя скінчилося. На цій стадії ситуація розриву сприймається з вираженим захистом, за допомогою механізму раціоналізації знецінюються шлюбні відносини: В«Нічого такого не трапилося В»,В« Нарешті він (вона) від мене відчепився В»;
2) Етап озлобленості. На цій стадії від душевного болю захищаються озлобленістю по відношенню до партнера. Підлітки і юнаки здатні В«зібратиВ» команду співчуваючих, які з дружніх почуттів до В«КинутомуВ» можуть також висловлювати неприязні почуття до ініціатора розриву;
3) Етап переговорів. Третя стадія найскладніша. Робляться спроби відновити відносини, і використовується безліч маніпуляцій по відношенню один до одного, включаючи сексуальні відносини, загрозу вагітності або вагітність. p> 4) Етап депресії. Пригнічений настрій наступає, коли заперечення, агресивність і переговори не приносять ніяких результатів. Людина відчуває себе невдахою, різко знижується рівень самооцінки, що часто не дозволяє зайнятися якоюсь справою, щоб хоча б відволіктися. p> 5) Етап адаптації. Коли консультант зустрічається з клієнтом, що має таку проблему, під час однієї з вищеназваних стадій, його мета - допомогти клієнту В«перейтиВ» у стадію пристосування до змінених умов життя. p> Діапазон проблем, що виникають після розриву, досить широкий - від зниженою самооцінки і депресії, до неможливості заводити нові стосунки. Суттєву роль відіграє важке переживання самотності і неможливості контролювати ситуацію. Так як любовні відносини в юнацькому віці, в більшості випадків, розгортаються на очах у однолітків, страждання ще більш загострюються. Головне в такому консультується Аніі - Це допомога у побудові позитивної В«ЯВ»-концепції, подолання непродуктивних переживань. br/>
2.2.Діагностіка регуляції переживань у юнацькому віці
Емоційний фактор у підлітковому і юнацькому віках має особливе значення. Рівень емоційного розвитку багато в чому визначається здатністю до оволодіння своїми переживаннями і емоційними реакціями. Оцінка емоційної зрілості юнаки не може здійснюватися без урахування сформованості механізмів регуляції переживань і рівня їх розвитку.
Будь-які відносини, в тому числі і дружні і любовні, вимагають від молодої людини подолання безпосередніх емоційних реакцій як з боку партнера по спілкуванню, так і своїх власних, тобто вимагають певної гнучкості емоційного реагування і переживання. Специфічно підліткові та юнацькі вікові завдання, пов'язані з набуттям самостійності, незалежності, самоствердженням, не можуть бути вирішені без розвитку здат...
