з педагогічних умов, що сприяють підвищенню екологічної культури студентів, буде заохочення міждисциплінарних науково-дослідних робіт, що мають екологічну спрямованість, а також проведення заходів щодо презентації екологічних робіт.
Безсумнівно, додатковим педагогічним умовою підвищення екологічної культури учнів буде створення екологічної виховує середовища в університетському містечку. Саме педагогічне середовище має великий вплив на поведінку особистості, тобто на прояв не тільки внутрішньої, але і зовнішньої екологічної культури. Екологізована педагогічне середовище є умовою і засобом формування екологічної особистості.
Іншим умовою формування екологічної культури студентів є підвищення екологічної культури викладачів, що припускає, в першу чергу, розвиток здібностей і вмінь екологізувати процес викладання. Висока екологічна культура повинна в недалекому майбутньому стати важливим кваліфікаційним критерієм викладача вузу.
Спробуємо визначити основні напрями з екологічного виховання студентів:
В· формування у фахівця сучасного наукового світогляду, що включає оцінку можливих несприятливих наслідків антропогенної діяльності для біосфери і людства;
В· підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів у галузі екології та раціонального природокористування, організаторів і майбутніх керівників усіх рівнів екологічної освіти в освітніх установах;
В· формування широкої інфраструктури та інформаційного забезпечення екологічної просвіти населення за участю вузів;
В· розуміння необхідності особистої, конкретної участі в практичної екологічної діяльності та її результативне здійснення;
В· подання про технічні, економічних, організаційних, інформаційних можливостях і шляхи вирішення екологічних проблем.
Тепер виділимо засоби досягнення належного рівня екологічного виховання у студентів:
В· прилучення студентів до конкретної екологічної діяльності через організацію виробничої, польовий і суспільно-політичної практики, екологічних студентських загонів;
В· розширення практики створення творчих студентських колективів з вирішення проблем раціонального природокористування та екологічної освіти;
В· здійснення в рамках педагогічної практики у дитячих оздоровчих таборах та інших позашкільних формах спеціальної екологічної практики з вивчення екологічної обстановки місцевості, пошуку та реалізації рішень щодо її стабілізації та поліпшення;
В· надання студентам за місцем проживання допомоги в організації екологічних заходів;
В· включення в кафедральні плани науково-дослідних робіт тематики, пов'язаної з екологією і природоохоронною діяльністю, і залучення студентів у виконання цих робіт;
В· впровадження у навчально-виховний процес комплексних планів безперервної екологічної підготовки студентів, у тому числі і екологічної практики;
В· створення і зміцнення матеріальної бази для професійної підготовки фахівців у вищих навчальних закладах.
Отже, для формування екологічно активної особистості майбутнього фахівця необхідно більш активно розвивати орієнтацію вузівської освіти на міждисциплінарну кооперацію знань і на підвищення якості екологічної підготовки випускників.
Виділимо критерії екологічної культури студентів [19]:
В· наявність фундаментальних екологічних знань і уявлень, а також навичок взаємодії з природними об'єктами;
В· сформованість системи переконань і цінностей, що характеризують ставлення особистості до природи;
В· виконання наукових досліджень з екологічної проблематики;
В· розуміння відповідальності майбутнього фахівця за результати своєї професійної діяльності у зв'язку із збереженням гармонійних відносин у системі природа - людина - суспільство;
В· прак тікооріентірованность наявних екологічних знань і переконань;
В· постійна потреба в спілкуванні з природою.
Про високу екологічної культуру можна говорити, лише при максимально можливому для кожної особистості одночасній наявності всіх або більшості запропонованих показників.
Таким чином, ми бачимо, що виховання екологічної культури в учнів вищих навчальних закладів є на сьогоднішній момент дуже важливим і значимим, тому як екологічно виховуючи студентів, ми екологічно виховуємо всі суспільство.
В
Висновок
Отже, ми вивчили поняття В«екологічна культура моральних відносинВ».
Екологічна культура - це сукупність норм, поглядів і установок, що характеризують ставлення суспільства, його соціальних груп і особистості до природи.
В даний час проводиться безліч різних досліджень про розуміння суспільством поняття В«Екологічна культураВ». p> На основі проведеного серед дитячих бібліотекарів міста Москви дослідження, можна зробити висновок про те, що розуміння екологічної культури у кожного своє, і розуміння це досить неповне, одностороннє. Од...
