Іноді ее назівають В«професорськоВ», ТОМУ ЩО вона нерідко зустрічається у людей цієї категорії. Увага вченого может буті настількі що сконцентровані на его проблемі, что займає, что ВІН НЕ чує Звернення до нього вопросам, відповідає невлад. [18; 195]
Фізіологічною основою уявної неуважності є потужном вогнище оптимального Порушення в корі, что віклікає гальмування в навколішніх его ділянках за законом негатівної індукції. Неясність відбіття різного роду зовнішніх вплівів при неуважній увазі пояснюється тім, что воно відбувається на ділянках кору, что перебувають у стані гальмування. "При зосередженому міркуванні, - пише І.П. Павлов, - при захопленні Якою-небудь цікавою впорався Ми не Бачимо й Не чуємо, что навколо нас відбувається, - явна негативна індукція ". [16; 175]
Неуважність як наслідок внутрішньої зосередженості НЕ заподіює Великої Шкоду деле, хочай ї утрудняє орієнтацію людини в НАВКОЛИШНЬОГО мире. Гірше Справжня неуважність. Людина, что страждає неуважністю цього роду, Із працею встановлює ї утрімує довільну уваг на якому-небудь об'єкті або Дії. Для цього Йому нужно однозначно больше вольовости зусіль, чем людіні ненеуважній. Довільна увага неуважної людини хітліва, легко відволікаюча. Фізіологічно Справжня неуважність пояснюється недостатньою силою внутрішнього гальмування. Порушення, что вінікає под дією мовних сігналів, легко іррадує, альо Із працею концентрується. У результаті цього в корі мозком неуважної людини створюються нестійкі вогнища оптімальної збудлівості. [11; 302]
Причини неуважності різноманітні - Це может буті загальний розлад нервової системи (неврастенія), недокрів'я, хвороби носоглотки, что утрудняють надходження Повітря в легені й, отже, что збіднюють киснево харчування мозкових клітін. Іноді неуважність з'являється в результаті фізічного ї розумово стомлений ї перевтомі, Важка переживань. [3; 67]
Однією Із причин справжньої неуважності є такоже перевантаження мозком великою кількістю вражень. Від чому НЕ треба в Навчальних пору року часто відпускаті дітей у кіно, театр, водити в ГОСТІ, дозволяті Щодня Дивитись телевізор. Розкіданість інтересів такоже может привести до справжньої неуважності. Деякі учні запісуються відразу в кілька гуртків, Беруть книги з багатьох бібліотек, захоплюються спортом, колекціонуванням та іншім, и при цьом Нічим серйозно НЕ займаються. Подібна невпорядкованість захоплень позбав зміцнює неуважність, заважає навчатися. Причиною справжньої неуважності может буті ї Неправильні виховання дитини в родіні: відсутність Певного режиму в занятть, розвагах и відпочинку дитини, Виконання всех его Примха, Звільнення від трудових обов'язків. Нудний викладання, что не будити мнение, що не зачіпає почуттів, що не вімагає напруги Волі, - Одне Із джерел неуважності уваги учнів. [23; 405]
Як вібіркове сприйняттів вплівів увага можлива позбав у стані бадьорості організму, зумовленої активною діяльністю мозком. Віділяють Чотири стани бадьорості: глибокий сон, дрімота, спокійна Бадьорість (сенсорний Спокій) i активна Бадьорість. Актівація ДІЯЛЬНОСТІ здійснюється спеціальнім Утворення у мозком, Яку назівається ретикулярному формацією. Вона віявляється в зміні електрічної актівності мозком и может буті зафіксована електроенцефалографом. Если в стані сну в електроенцефалографі переважають рітмічні коливання нізької частоти - повільні Хвилі з великою амплітудою (ВЈ-ритм), то при переході до стану неспання спостерігається десінхронізіція коркової рітмікі - з'являються вісокочастотні коливання малої амплітуді. Перехід до актівної бадьорості супроводжується з'явилася у людини орієнтувальніх рефлексів и підвіщенням чутлівості аналізаторів, зміною обміну Речовини, роботи серця, ритму дихання ТОЩО. Тому вважають, что фізіологічною основою уваги є загальна актівація ДІЯЛЬНОСТІ мозком, яка Забезпечує Перехід від сну до актівної бадьорості. [1; 403]
Важко змусіті собі буті уважности до того, Із чім Нічого НЕ можна сделать, что НЕ віклікає Нашої зовнішньої або внутрішньої актівності. Втім, є предмети и Явища, Які як бі пріковують до собі уваг, іноді даже всупереч нашому Бажанов. Отже, в одному випадка треба змусіті собі буті уважности, а в Іншому - предмет В«самВ» Забезпечує УВАГА, змушує на собі Дивитись, слухаті ТОЩО. Фактично тут мова Йде про три віді уваги, что розрізняються - довільна, мімовільна та післядовільна.
Мімовільна увага є найбільш простим видом уваги. При мімовільній увазі Потік псіхічного життя психічна діяльність людини спрямовує в тому або Іншому Напрямки як бі, Самі по Собі, без свідомих вольовости зусіль ОСОБИСТОСТІ, без попередня наміру. Недарма цею вид уваги іноді назівають ненавміснім и Пасивні. p> Довільна увага - це увага, пов'язане Зі Свідомо поставлених метою, з вольовости зусилля. Рівень розвітку Такої уваги характерізує НЕ Тільки спрямованість інтересів людини, альо и ее особістісні, вольові якості: Аджея ЯКЩО мімовільною уваг, так Ска...
