ини. Перш за все, це конкретні способи організації виховного процесу, такі як правове навчання, правова робота у зв'язку з тими чи іншими конституційними заходами (референдуми, вибори і т. д.), пропаганда права засобами масової комунікації, художньою літературою.
Іншим В«важливим елементом механізму правового виховання виступають різноманітні методи правовиховної роботи - Прийоми, способи роз'яснення політико-правових ідей і принципів у цілях впливу на свідомість і поведінку особистості в інтересах правопорядку В». [11] До них відносяться різноманітні прийоми емоційного, педагогічного впливу на виховуваних: переконання, попередження, заохочення, примус. Ці способи часто застосовуються в юридичній практиці.
До методів правового виховання відноситься правове просвітництво. Процес поширення правових знань служить зростанню загальної правової культури. Головна його мета - В«виховання поваги до права і законності як ціннісної установки широких верств населення Росії В»[12], оволодіння населенням основами юридичних знань, розуміння соціальної і юридичної відповідальності. Виховна робота піднімає індивідуальне правосвідомість особистості до розуміння найбільш загальних юридичних принципів і вимог, що відповідають інтересам всього суспільства, держави В»[13]. Формування позитивного ставлення до закону, праву, знання громадянами своїх прав і обов'язків перед державою і суспільством є складовою частиною правової культури.
Система заходів правового навчання включає в себе роботу спеціальних правових курсів, шкіл, семінарів, проведення яких здійснюють державні та громадські органи, як на комерційної, так і на бюджетній основі. Завдання правового навчання - ознайомити населення з зразками та ідеалами, правовим досвідом та традиціями тих країн, де рівень правової захищеності, а, отже, і рівень правової культури, вище, ніж у Росії. На жаль, в даний час ціннісне, емоційний вплив правового виховання дуже сильно обмежена реальної правовою практикою, так як неможливо виховати у людини повагу до тих цінностям, які відсутні у свідомості і діяльності людей даного суспільства і не завжди досвід інших країн можна застосувати в Росії. Порожні декларації та демагогічні заяви (як політичними лідерами перед населенням, так і простими вихователями та вчителями перед дітьми та юнацтвом) згубно позначаються на процесі формування правової культури суспільства. До того ж на роль вихователя годиться далеко не кожен. У суспільному масштабі їм може стати видатна людина, яка В«розкриєВ» людей очі на справжній стан справ у галузі правової культури суспільства. [14]
Велику роль у правовому вихованні відіграють засоби масової інформації. До форм правовиховної роботи через засоби масової інформації належать бесіди на правові теми, дискусії з актуальних питань політико-правових відносин, тематичні передачі В«Людина і закон В», коментарі нового законодавства фахівцями і т.д. Практикою вироблені такі форми масової правової роботи, як лекційна пропаганда, всілякі лекторії з юридичної тематики, тижня, декади, місячники правових знань, науково-практичні конференції, збори. Однак, у зв'язку з ламанням громадського свідомості і переорієнтацією людських цінностей , Що сталася в нашій країні за останнє десятиліття, їх питома вага скоротилася. Ця форма роботи НЕ користується популярністю в суспільстві і проводиться тільки в період виборчих чи інших конституційно необхідних заходів.
Особливу складність являє собою правове виховання осіб, схильних до скоєння антигромадських вчинків. У цих випадках впровадження у свідомість людини нових переконань і поглядів повинно поєднуватися з його відмовою від вже сформованих позицій і установок, в сукупності утворюють так звану негативну правову культуру . Не виключено, що вказані особи можуть спробувати використати знання законів на шкоду суспільству, тим самим державну волю, втілену в них. Тому акцент при вихованні, а по суті - перевихованні слід робити на усвідомленні ними моральних засад суспільства, на розумінні ролі і значення санкцій правових норм як морально виправдувального засоби боротьби з правопорушеннями. Тут особливо наочно, що правове виховання невіддільне від комплексу інших виховних заходів. Це й зрозуміло, оскільки, як відомо, людина не виховується частинами (спочатку в області моралі, потім - права і т.д.), він формується завдяки спільному впливу різних факторів.
Нині загальновизнані наступні принципи правового виховання:
В· слід враховувати особливості сприйняття правових норм різними групами населення;
В· необхідно домагатися усвідомлення виховуваними соціальної значущості і моральної цінності правових норм, а також засвоєння найважливіших прав і обов'язків, які встановлюються законом. Ефективність правового виховання багато в чому залежить від того, наскільки воно спирається на вимоги моральних норм;
В· слід всіляко розвивати правову активність громадян, виховувати...
