(12%); другий опитування - інженер-електронік (10,3%), інженер-економіст (5%), водії (6,4%), інженери (6,4%), техніки (6,4%). Але в середньому 32% військовослужбовці не мають цивільної спеціальності. Мають цивільну спеціальність військовослужбовці не відчувають впевненості у працевлаштуванні, при цьому треба враховувати, що оцінка своїх перспектив працевлаштування є одним з факторів, що формують бажання освоїти нову професію. Виходячи з вищесказаного, можна відзначити, що важливе значення має додаткова професійна підготовка по вже наявній спеціальності для підвищення конкурентоспроможності на ринку праці.
Оцінюючи свої можливості опанувати спеціальність без спеціальної підготовки, військовослужбовці відзначають наступні спеціальності: охоронець і водій (23,5%), інспектор з кадрів (11,8%), економіст (5,9%), електрик (7,8%), керівник (4%), снабженец (9,8%), менеджер (4%) - за даними другого опитування. Рівень своєї інформованості про перспективи трудової діяльності військовослужбовці оцінюють наступним чином: В«маю деяке подання В»(65,9%);В« знаю і маю можливість досягти бажаного в сфері зайнятості В»(21,6%);В« досить низький, що робити не знаю В»(12,5%). З наведених даних можна укласти, що рівень інформованості військовослужбовців з питань працевлаштування знаходиться на досить низькому рівні. При цьому військовослужбовці досить чітко представляють сферу виробництва, де вони хотіли б працювати після звільнення з армії. За результатами першого опитування характерна орієнтація на такі сфери, як держслужба і керування (24%), армія і міліція (по 17%), транспорт і зв'язок (11%). У другому опитуванні відповіді респондентів розподілилися таким чином: на державних підприємствах хотіли б працювати 17%, в комерційних структурах 19,3%, у сфері транспорту і зв'язку 9,1%, в структурах МВС, прокуратури, митниці, податкової інспекції 15,9%. Не приваблює військовослужбовців робота в будівництві, у сфері освіти, в сільському господарстві (не було дано жодного позитивного відповіді). У той же час потрібно відзначити, що в опитуванні, проведеному в червні - липні, досить високий відсоток відповідей В«не можу сказати точноВ», що доводить необхідність профорієнтаційної роботи з цією групою колишніх військовослужбовців.
В
3.2. Проблеми професійної орієнтації, професійної перепідготовки військовослужбовців та членів їх сімей
При організації перепідготовки виникає цілий спектр проблем. Одна з найголовніших полягає в тому, що перенавчати дорослі люди, що мають життєвий досвід, сім'ю, визначений соціальний і професійний статус, індивідуальні професійні вподобання. Все це накладає свій відбиток на ставлення людини, вимушеного пройти професійне перенавчання, до навчання: термінами, методам, умовам. p> Для колишніх військовослужбовців характерне прагнення пройти перепідготовку (68,6%). При виборі спеціальності, за якою вони хотіли б пройти перепідготовку, респонденти відзначають такі ознаки, як надійність, гарантія працевлаштування (76%), високий заробіток (65,3%), збереження соціального статусу (16%), легкість і швидкість освоєння (10,7%). p> Найбільш привабливі для перепідготовки спеціальності:
перше опитування
другої опитування
менеджери (31%),
офісні працівники та кваліфіковані робітники (по17%)
менеджери (19,1%),
економісти (12,5%),
фінансисти (14,3%),
інженери-програмісти (4%),
організатори виробництва (4%)
охоронці (5%)
Також цікаві для військовослужбовців спеціальності: оператор ЕBM, податковий інспектор, електрик, інженер, юрист, кадровик, адвокат, фахівець з оптової торгівлі. При цьому перевага віддається навчальним центрам служби зайнятості (40%), навчальним центрам на базі вузів (28,3%), а для 25% респондентів організація, здійснює перепідготовку, не має значення. Рівень перенавчання для військовослужбовців має також важливе значення. Для переважної більшості важливо отримання диплома про другу вищу освіту (41,9%), підвищення кваліфікації по вже наявній цивільної спеціальності (13,5%), первинна професійна підготовка з робочої спеціальності (25,7%). Враховуючи привабливість спеціальностей менеджера, економіста, фінансиста, при виборі вимог з перепідготовки військовослужбовці вказують: вивчення основ управління, бухуч ета, права і навичок в обраній сфері діяльності - 23,3%; практичні навички - 30%; додаткові знання та навички (Іноземні мови, економіка, право, психологія) - 21,7%. p> Військовослужбовці віддають перевагу вечірньої (30,8%) та заочної (26,9%) формою навчання. Навчальний заклад, розташований близько до будинку, хотіли б мати 53,3% респондентів, а для 43,3% місця розташування навчального заклади не має значення. Кращими строками навчання для респондентів являютс...
