кресленням. p align="justify">. Дати просохнути. p align="justify">. Склеїти решта 11 брусків за кресленням. p align="justify">. Дати просохнути. p align="justify">. Вклеїти між стінками брусок 110x20x10 мм. p align="justify"> Башта
. Розмаїття брусок 10 х 10, L = 70. p align="justify">. Відпиляти 8 шт., L = 70. p align="justify">. Розмаїття брусок 10x10, L = 60. p align="justify">. Відпиляти 12 шт., L = 60. p align="justify">. Розмаїття брусок 10x10, L = 50. p align="justify">. Відпиляти 8 шт., L = 50. p align="justify">. Розмаїття брусок 10x10, L = 40. p align="justify">. Відпиляти 12 шт., L = 40. p align="justify">. Зробити пропили. p align="justify">. Зачистити всі бруски шкіркою. p align="justify">. Склеїти вежу. p align="justify"> Збірка вироби
. Приклеїти до основи В«фортечну стінуВ». p align="justify">. Приклеїти до основи В«вежуВ». p align="justify">. Прибрати надлишки клею. p align="justify">. Дати виробу просохнути. p align="justify">. Покрити підставку двома шарами лаку з проміжною сушкою. p align="justify"> Оцінка вартості виробу.
Для виготовлення виробу було потрібно:
3,5 м бруска 10x10, дощечка 240 х 20 х 15 мм;-брусок 110x20x10 мм;
50 г клею ПВА;
100 г лаку. p align="justify"> Всього витрачено.
Виходячи з того що 1 кг клею коштує 20 гривень, 1 кг лаку коштує 40 гривень., можна провести наступний розрахунок вартості одного виробу.
. Якщо 1 г клею коштує 2 коп., Те 2 коп. х 50 г = 100 коп. = 1 гривня. p align="justify">. 1 г лаку коштує 4 коп.; 4 коп. х 100 г = 400 коп. = 4 гривні. p align="justify">. Вартість деревини - 3 гривні. p align="justify"> Витрати на матеріал складуть 1 + 4 + 3 = 8 гривень. Можна призначити ціну виробу 10 гривень. p align="justify"> Товарний знак: Фірма В«Юний майстерВ»
Рекламне оголошення
Фірма В«Юний майстерВ» пропонує підставки для ручек, олівців та паперу, які не тільки допоможуть утримувати в порядку Ваш робочий стіл, а й прикрасять його.
Звертатися в майстерню В«Технічного праціВ» дош № 7.
Ціна 10 гривень.
Самооцінка.
Виріб виготовлено акуратно і якісно. Воно зручне, переносне, дешеве, покращує умови роботи за письмовим столом, виготовлено з відходів виробництва, всі технологічні операції доступні. p align="justify"> Моя підставка повністю відповідає наміченої завданню, добре вписується в інтер'єр кімнати.
Для поліпшення вироби можна продумати можливість його використання для інших канцелярського приладдя (скріпки, шпильки, ластик і ін.)
Висновки
До позитивних факторів проектної діяльності можна віднести:
розвиток здатності до активної практичної діяльності;
створення умов для відносин співробітництва між вчителем і учнем, спільної творчої діяльності вчителя та учнів, що сприяє демократизації навчально-виховного процесу.
проектна діяльність дозволяє вчителю здійснювати індивідуальний підхід до кожного учня, розподіляти обов'язки в групах за здібностями та інтересам дітей.
створення ситуацій, за яких учень, що не виявляє особливих успіхів у навчанні, має можливість тісного спілкування з більш здібними учнями.
пошук можливих точок дотику фантазії з реальністю.
Використання проектних технологій на уроках технічної праці - методи навчання, перед складові собою реально існуючі проблемні ситуації, обрані самими учнями. Тематика проектів визначається практичною значущістю, а також доступністю їх виконання. Поставлені проблеми привабливі за формулюванням і стимулюють підвищення мотивації до проектної діяльності. Використовуючи у навчанні ці методи, учні осягають всю технологію вирішення завдань: від постановки проблеми до представлення результату. Кардинальна відмінність проектних технологій від класичних методів полягає в тому, що, на різних етапах учні діють самостійно (вчитель виступає в ролі консультанта). А самостійність - найважливіший чинник формування в учнів життєвих компетенцій. p align="justify"> Якщо учень зуміє впоратися з роботою над навчальним проектом, можна сподіватися, що в справжнього дорослого життя він виявиться більш пристосованим: зуміє планувати власну діяльність, орієнтуватися в різноманітних ситуаціях, спільно працювати з різними людьми, т.е . адаптуватися до мінливих умов. p align="justify"> Література
1. Нові педагогічні та інформаційні технології в системі освіти. /За ред. Є.С. Полат. - М., 2000.
2.
