вокалізації). На першому році у цих дітей відзначалася гіперсензітівность до сенсорного і аффективному дискомфорту, зміни обстановки. Малося випереджувальний розвиток мови. На другому році, частіше після соматичного захворювання, психогении, виникав і різкий, нерідко катастрофічний розпад мови, навичок, зазначалося наростання аспонтанности, втрата візуального контакту, реакцій на звернення, фізичний дискомфорт. Ці прояви дозволили кваліфікувати даний варіант аутичної дізонтогенеза як регресивний. Нозологически, тут мова йде скоріше про злоякісно поточної шизофренії. p> 2 група - з переважанням аутичної відкидання навколишнього: одержимістю руховими, сенсорними, мовними стериотипов, імпульсивними діями, одноманітністю ігри із залученням неігрових предметів, виразністю порушень почуття самозбереження, В«феноменом тотожностіВ», численними страхами гіперсензітівного характеру, симбіотичної зв'язком з матір'ю, а також нерідко відставанням у психічному розвитку. У перші місяці життя відзначається порушення вітальних функцій, частіше за типом гіперзбудливості, іноді - рідкісні судомні припадки. Цей варіант раннього дитячого аутизму може бути обумовлений як шизофренію, так і органічним ураженням ЦНС. p> 3 група - з переважанням аутистичного заміщення навколишнього надцінними пристрастями, особливими, відстороненого характеру, інтересами і фантазіями, расторможенностью потягів. Страхи носять бредоподобное характер. У сюжеті гри, у ставленні до близьким може виступати агресивність. Відзначається слабкість емоційних прихильностей. На першому році життя типовий м'язовий гіпертонус, напруженість або опір при взятті на руки. Нозологічна кваліфікація цієї групи представляє певні труднощі - мова може йти як про вялотекущей шизофренії, так і про аутистической психопатії (варіант синдрому Аспергера). p> 4 група - з переважанням сверхтормозімості у відносинах з навколишнім світом, ранимість, лякливості. Характерні знижений фон настрою, надцінні страхи, тиха малорухлива гра; наростання боязкості і скутості при щонайменшій зміні звичного стереотипу. Інтереси (до природи, музиці) і сюжети фантазій виявляють прагнення до відходу від непосильних навантажень реальності. Типові загальмованість, моторна незручність, непевність у рухах. На першому році життя відзначається м'язовий гіпотонус, слабкість реакцій на фізичний дискомфорт, нестійкість настрою; метео-та вегетативна лабільність, фізична і психічна виснаженість. Сверхпрівязанность до матері - не лише як до джерела захисту, а й до емоційного донору і посереднику у важких соціальних контактах. Даний варіант раннього дитячого аутизму з нозологічних позицій може, очевидно, представляти собою особливу форму конституціональної аномалії розвитку (Справжній синдром Каннера), а при легкій вираженості - варіант аутистической психопатії Аспергера.
У сучасному розумінні корекційно-виховна робота представляє собою систему психолого-педагогічних і медичних заходів, спрямованих на подол...
