РЕФЕРАТ НА ТЕМУ:
"Особливості розвитку дітей з синдромом раннього дитячого аутизму "
Виконали: Маркова Тетяна
Єгорова Ганна
Група Д-52
Зміст
1. Синдром раннього дитячого аутизму РДА
2. Психологічна класифікація та психологічна сутність РДА
3. Особливості психічного розвитку при РДА: специфічні порушення сприйняття, мовлення, мислення, по типу спотворення, страхи як наслідок гіперсензітівності дітей з РДА
1. Синдром раннього дитячого аутизму РДА
Синдром раннього дитячого аутизму був описаний американським дитячим психіатром L. Kanner в 1943 Незалежно від нього близький варіант синдрому описаний в 1944 р. австрійським дослідником Н. Asperger під назвою "аутистическая психопатія". Ранній дитячий аутизм - порівняно рідкісна форма патології. За даними L. Wing, поширеність його складає 2 на 10000 дітей шкільного віку. Основними проявами синдрому, які спостерігаються при всіх його різновидах, є: виражена недостатність або повна відсутність потреби в контакті з оточуючими, емоційна холодність або байдужість до близьких ("афективна блокада", по L. Kanner), страх новизни, будь зміни в навколишньому оточенні, хвороблива прихильність до рутинного порядку, одноманітне поведінку зі схильністю до стереотипних рухам, а також розлади мови, характер яких істотно відрізняється при різних варіантах синдрому.
Найбільш виразно синдром раннього дитячого аутизму проявляється від 2 до 5 років, хоча окремі ознаки його відзначаються і в більш ранньому віці. Так, вже у грудних дітей спостерігається відсутність властивого здоровим дітям "комплексу пожвавлення "при контакті з матір'ю або вихователькою, у них не з'являється посмішка при вигляді батьків, іноді відзначається відсутність орієнтовною реакції на зовнішні подразники, що може прийматися за дефект органів чуття. У дітей перших 3 років життя неспецифічними проявами синдрому, пов'язаними з соматовегетативной і інстинктивної недостатністю, є, за даними В.М. Башиной, порушення сну у вигляді скороченої тривалості і зменшеною глибини його, уривчастості, утрудненого засипання, стійкі розлади апетиту з його зниженням і особливої вибірковістю, відсутність почуття голоду, загальне занепокоєння і безпричинний плач.
У ранньому віці діти часто бувають байдужими до близьких, недай адекватної емоційної реакції на їх появу і догляд, нерідко як би не помічають їх присутності. Іноді у дітей як би відсутня здатність диференціювати людей і неживі предмети (так званий протодіакрізіс). У той же час будь-яка зміна звичної обстановки, наприклад у зв'язку з перестановкою меблів, появою нової речі, нової іграшки, часто викликає невдоволення і навіть бурхливий протест з плачем і пронизливим криком. Схожа реакція виникає при зміні порядку або часу годування, прогулянок, вм...
