о до цієї ідеї білорусом вважається той, хто зараховує себе до титульної нації, говорить по-білоруськи, дотримується народні традиції, знає національну культуру. В умовах проголошення і становлення суверенної Республіки Білорусь критерієм ставлення до білоруської нації поступово виступає ідея демосу, при якій білорусом є будь-який громадянин Білорусі, незалежно від національної приналежності, мови, віросповідання, який розглядає білоруська держава як своє власне. Під поняттям держава в даному випадку розуміється територіальний суверенний союз громадян, створений з метою оборони їх прав на життя, свободу, власність. В умовах сучасних соціальних трансформацій завдання формування у сучасної студентської молоді чітких уявлень про патріотичних цінностях пов'язана з подоланням їх тлумачення тільки в аспекті етнічного націоналізму, при якому інтереси нації переважають над правами людини. Доцільно поступове утвердження ідеї демосу, що розглядає в умовах становлення національної держави права людини вище ніж інтереси нації. Становлення громадянського суспільства в нашій республіці обумовлює необхідність реалізації виховної функції історичної освіти в аспекті формування у молоді громадянського патріотизму, який передбачає формування свідомого ставлення до своєї держави. Світоглядна роль історії Білорусі актуалізується в умовах вироблення консолідуючої наше суспільство ідеї [16, с. 4 - 5]. В якості такої загальнонаціональної ідеї розглядається ідеологія білоруської державності. Педагогічно адаптована наукова теорія діалектичного розвитку білоруської нації і держави в XX і на рубежі XXI століть, покладена в основу змісту історичної освіти, забезпечує умови для виховання нової світоглядної культури особистості. Загальнонаціональну ідею доцільно розглядати як педагогічну, виховну категорію, яка визначає соціально-економічні, політичні та духовні орієнтири розвитку нашого суспільства. В якості коротких номінацій загальнонаціональної ідеї пропонуються наступні: мова, нація, держава; Батьківщина, праця, духовність; Отечество, віра, справедливість, свобода, процвітання, благополуччя [16, с. 365]. Вивчення історії Білорусі доцільно здійснювати в контексті регіонального цивілізаційного розвитку, що обумовлено особливостями білоруського етносу, який історично сформувався в процесі взаємодії різних соціально-економічних і етнокультурних спільнот під впливом євразійських цивілізаційних і геополітичних чинників. Облік впливу на процес історичного розвитку білоруського етносу передусім слов'яно-православного, східноєвропейського, російського, а також католицького західноєвропейського культурно-цивілізаційних факторів відображає потребу сучасного білоруського суспільства в осмисленні свого минулого, сьогодення, майбутнього [17, с. 3 - 4]. p align="justify"> Вчені курси В«ідеологія білоруської державиВ», В«історія БілорусіВ» сприяє формуванню наступних компетенцій студентів:
В· компетенції культурно-ціннісної та особистісної орієнтації, що вимагають від випускника вузу вміння формулювати власні світоглядні принципи з урахуванням системи цінностей, загальноприйнятих у сучасному білоруському суспільстві; співвідносити перспективи особистісної життєдіяльності з перспективами розвитку білоруського суспільства;
В· компетенції громадянськості й патріотизму, що передбачають виконання обов'язків громадянина Республіки Білорусь з урахуванням знання історії білоруської державності і готовність своєю професійною діяльністю сприяти зміцненню Республіки Білорусь, подальшому розвитку її матеріальної і духовної культури з урахуванням існуючого культурно-історичної спадщини; включають у себе вміння оцінювати актуал ьние проблеми розвитку білоруського суспільства на основі знання еволюції історичних явищ і співвіднесення їх з сучасністю, а також здійснювати світоглядний вибір з урахуванням знання основ ідеології білоруської держави; дозволяють реалізовувати свої конституційні права і обов'язки на основі знання історичного досвіду білоруського народу і законодавства Республіки Білорусь;
В· компетенції соціальної взаємодії, пов'язані з виробленням відносини випускника вузу до існуючих соціальних норм і цінностей на основі орієнтації в історичному досвіді білоруського суспільства;
В· компетенції комунікації, орієнтовані на здійснення спілкування в полікультурному, поліетнічному і багатоконфесійній білоруському суспільстві на основі знання народних традицій і менталітету білоруського етносу.
Від знання історії багато в чому залежить те, яким стане випускник вищої школи: патріотом, законослухняним громадянином, критично мислячої особистістю або людиною, байдужим до проблем суспільства і держави.
Таким чином, як В«історіяВ» так і В«ідеологія білорус...
