ставлення учнів до буржуазної ідеології.
Учитель біології середньої школи № 11 м. Бєлгорода В.М. Кондратов проводить велику роботу з екологічного та патріотичному вихованню. Велику увагу він приділяє позакласній роботі, щорічно організовує з учнями походи з метою вивчення природи Бєлгородської області, рідкісних і зникаючих рослин і тварин. У школі створено музей природи, у якому близько 1000 експонатів. Учні школи щорічно розвішують понад 3000 шпаківень в своєму мікрорайоні.
Необхідно підвести школярів до висновку про глобальне характері проблеми охорони природи, вирішення якої вимагає міжнародних зусиль, інтернаціональної солідарності народів світу.
У розділах В«РослиниВ», В«Бактерії. Гриби. Лишайники В»маються великі можливості для трудового виховання. Воно здійснюється через розкриття шляхів використання знань біологічних закономірностей будови і життєдіяльності рослин у сільському господарстві (інтенсифікація рослинництва, боротьба з бур'янами та хворобами, підвищення врожайності за рахунок застосування агротехнічних заходів), ознайомлення учнів з науковими основами рослинництва, охорони природи, з прогресивними технологіями вирощування найважливіших культурних рослин, з діяльністю людини з охорони природи, формування загальних умінь сільськогосподарської праці (обробка грунту, полив, посів насіння, внесення добрив, підживлення, догляд за рослинами, збирання врожаю).
Зміст біологічної освіти в VI-VII класах переглянуте в аспекті посилення його ролі в підготовці учнів до життя, до праці у сфері матеріального виробництва. Посилено увагу до розкриття наукових основ виробництва, в якому використовуються біологічні системи, до технології вирощування сільськогосподарських рослин. Це досягається введенням в програму розділу про рослини теми «ѳльськогосподарські рослиниВ», виділенням в темі В«КоріньВ» узагальнюючого уроку на тему В«Застосування знань про будову і життєдіяльності коренів при вирощуванні рослин В», включенням в розділ В«Бактерії. Гриби. Лишайники В»матеріалу про їх застосування для виробництва кормових дріжджів, ліків, вітамінів та інших органічних речовин, виділенням узагальнюючого уроку В«Роль бактерій і грибів у природі і їх використання в промисловому виробництві кормових дріжджів, ліків та інших продуктів В».
Політехнічна, практична спрямованість змісту програми забезпечується також виділенням часу на проведення практичних робіт, екскурсій, включенням до теми «³дділ покритонасінні рослиниВ», «³дділи рослин В»фенологічних спостережень.
Здійсненню зв'язку теоретичного і практичного матеріалу сприяють передбачені програмою практичні роботи з прибирання врожаю і збору насіння, догляду за рослинами, заготівлі живців для розмноження, визначенню схожості насіння культурних рослин та ін У ході практичної діяльності з вирощування рослин, з охорони природи учні використовують знання, отримані на уроках, про життєдіяльність організмів, про їх зв'язок між собо...
