Деякі психіатри тому не роблять відмінності між психопатами і нормальними людьми з психопатичними рисами. Фактично між нормальними і психічно хворими існує стільки ж градацій, скільки людей взагалі.
Особливості пам'яті розумово відсталої дитини
Активна пам'ять, - каже великий авторитет у вивченні відсталої дитини П.Я. Трошин, - кладе грань між відсталістю і нормою ... "Природна" пам'ять чудова, а "штучна" - майже нульова ... Все, що забарвлене почуттям, має відношення до особистості відсталого, до інтересів; все найближче і повсякденне, все не вимагає зусилля, все природно необхідне у відсталого можна визнати нормальним; пам'ять його відмовляється служити, коли справа стосується незвичного, незрозумілого, що вимагає зусилля, неприємного ... "Він може володіти такими ж природними багатствами, як і нормальна дитина, але він не вміє ними раціонально користуватися, вони лежать у нього без вживання, мертвим вантажем. Він має, але не вміє - і в цьому основний дефект його психіки; відсталість, отже, є дефект не тільки в натуральних процесах, а в їх культурному використанні. Явище відсталості є явище не лише натуральних дефектів, але, бути може, більшою мірою явище культурної недостатності, невміння "хотіти" і "Вміти". Якщо нормальний (і обдарований) дитина опинявся в стані застосовувати ряд штучних прийомів, які допомагали його пам'яті і сильно підвищує її діяльність, то відстала дитина, наданий сам собі, часто майже не здатний до цього.
Література
1.Виготскій Л.С. Збірник творів у шести томах. М., 1983.Т .5. С.196-218. p> 2.Кащенко В.П. Педагогічна коррекція.М.: Просвящение, 1992.С.26-29. p> 3.Власова Т.А., Певзнер М.С.О дітей з відхиленнями в розвитку. М., 1973.С.6-14. br/>
