ЯГ року такоже завершено розробка галузевих стандартів віщої освіти України Зі Спеціальності В«Державне управлінняВ» и В«Педагогічна освітаВ», відповідніх їм науково-методичних комплексів та ЗАСОБІВ діагностікі якості засвоєння освітньо-професійної програми підготовкі магістрів.
У контексті последнего суттєве місце у работе Відділення та йо наукових Підрозділів посідалі проблеми організації та участі в організації и проведенні Міжнародніх науково-практичних конференцій, зокрема: В«Історико-педагогічні Дослідження: методологія, періодізація, методикаВ», В«Реалізація права дитини на сімейне виховання: досвід, проблеми, перспективиВ», В«Міжкультурній та міжрелігійній Діалог через право и освіту В»,В« Скаутинг в Україні як Передумови розвітку громадянського суспільства В»; Всеукраїнськіх:В« Історико педагогічні читання прісвячені 150 річчю з дня народження Т.Г. Лубенця В»,В« Теоретико-практичні реалії современного виховання дітей та учнівської молоді В», Проблеми Залучення молоді до процеса Прийняття РІШЕНЬ на місцевому та регіональному рівнях В»и т.д. Загаль, протягом минуло року, співробітнікі наукових Підрозділів Відділення ТА ЙОГО члени були організаторамі та учасниками більш як 130 науково-практичних конференцій, семінарів, круглих столів.
За результатами науково-пошукової роботи дійсніх членів та членів кореспондентів АПН України, співробітніків наукових Підрозділів Відділення опубліковано 15 монографій, 12 підручніків, 10 Навчальних, 40 методичних посібніків и рекомендацій, 25 Навчальних програм, концепцій та 20 нормативно-директивними документами, 3 словники-довідники та 306 наукових статей.
2.2 Відділення дидактики, методики та ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ в освіті
Створено У листопаді 1992 року.
У складі Відділення 10 дійсніх членів (Академікам) i 19 членів-кореспондентів АПН України. Відділенню підпорядковані Інститут педагогікі (за вінятком трьох лабораторій), Інститут ЗАСОБІВ навчання, Інститут методів навчання іноземних мов, Науково-методичний центр інтеграції змісту освіти (м. Полтава), Кримський науково-методичний центр управління освітою.
Проблематика ДОСЛІДЖЕНЬ: обгрунтування змісту Загальної и середньої освіти, его структурування на Рівні Навчальних предметів и курсів; создания новіх дидактичних и методичних систем, а такоже методик навчання окрем предметів; розробка теоретичності основ Формування и педагогічно доцільного Використання современного навчального середовища; Дослідження дидактичних проблем інформатізації освіти, обгрунтування и опрацювання основних компонентів новіх ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ у шкільному и вузівському навчанні; розробка Теорії шкільного підручника, создания новіх підручніків, Навчальних посібніків и дидактичних комплектів для шкіл, дошкільніх и Вищих Навчальних Закладів.
пошукові педагогічні ЕКСПЕРИМЕНТ
Всеукраїнський рівень
1. Модель особістісного ...
