и (на відміну від математичної) в словосполученні "гранична корисність" важливіше іменник, ніж прикметник (Streissler Є. Те what Extent was the Austrian School marginalist? History of Political Economy. Vol .. 4. N 2. P. 426 - 461)]. p> Тут ми підходимо до наступної відмітною межах австрійської школи - методологічному індивідуалізму. Всі економічні проблеми австрійці розглядають і вирішують на мікрорівні, на рівні індивіда. Вони не враховують, що ціле, тобто суспільство, завжди більше суми своїх частин, не визнають специфічних макроекономічних явищ, несвідомих до простої рівнодіючої індивідуальних переваг і рішень. З нашої точки зору, це пояснюється прагненням австрійців до розтину сутності явищ, причинно-наслідкових зв'язків і їх недовірі до функціональних залежностях [порівн. першу ж фразу, якої Менгер починає свої "Підстави ..." . До цього слід додати, що німецький термін "Grenznutzen" точніше можна перекласти як "Гранична" корисність, тобто оцінка цінності речі покупцем, знаходяться на "кордоні" між тими, кому вдасться придбати річ, і тими, хто буде витіснений з ринку; ніякого натяку на "межа" в математичному сенсі слова тут немає]. У цьому сенсі австрійці ближче до К. Марксу, ніж до більшості економістів-математиків, які дотримувалися позитивістських поглядів. p> У зв'язку з методологічним індивідуалізмом знаходиться і примітне відсутність у творах австрійських маржиналистов розвинених ідей рівноваги. Зрозуміло, що вальрасовская концепція загальної рівноваги була для австрійців занадто надіндивідуальної, вимагає надмірної раціональності і оптимальності рішень. Набагато цікавіше те, що в теорію Менгера не вбудовані і концепції часткової рівноваги, єдиною рівноважної ціни. p> Важливу роль в австрійській теорії займає чинник часу. Менше всіх інших маржиналистов австрійці заслужили закид у суто статичної точки зору. Вони не забували підкреслювати, що ціннісні судження людей безпосередньо залежать від того, на який період часу вони можуть розрахувати задоволення своїх потреб ("період передбачливості"). Саме фактор часу і пов'язана з нею невизначеність призводять до помилок учасників обміну і не дають встановитися загальному рівноваги, властивому позачасовий системі Вальраса, де всі ціни і кількості благ визначаються одночасно. p> Тепер нам належить дати груповий портрет трьох засновників австрійської школи, праці яких представлені в цій книзі. У їх біографії дуже багато спільного: всі троє походять з дворянських сімей, навчалися на юридичному факультеті Віденського університету, надійшли на державну службу, потім чергували викладання в університеті з заняттям важливих посад у Австрійській державі (Бем-Баверк тричі був міністром фінансів, головою Верховного апеляційного суду і президентом Академії наук, Візер - міністром комерції), були довічними членами верхньої палати парламенту. Їх пов'язували дружні, а Бем-Баверка і Візер - навіть родинні відносини. p> У галузі економічної теорії все теж, безумовно, були...
