ив він їх на судовому процесі. Його судили за те, що він задушив маленьку дівчинку.
Іноді жертвами стають самі юні глядачі. Так, одного разу в Нью-Йорку з вікна сьомого поверху викинувся дитина. Це не було самогубством. Вразливий хлопчик вирішив повторити подвиги свого улюбленого героя - супермена. (2, с. 13)
Мабуть, не знайдеться жодної людини, яка не усвідомлював би, наскільки в нашому суспільстві поширене насильство. Майже кожен день в зведеннях новин повідомляється про те, що когось застрелили, задушили, зарізали, про що відбуваються в світі війнах і вбивствах. Той факт, що на зламі між дитинством і юнацтві молоді люди об'єднуються в групи і розробляють у них певні ритуали. Основою перегляду відеофільмів є спільність, задається певним віковим періодом, а також те, що привабливо для кожного в гострих відчуттях під час показу сцен жахів та насильства. При цьому не має значення відмінності в інтересах і потребах членів групи в інших сферах життя.
Узагальнюючи, можна сказати, що захоплення жахами і насильством в відеофільмах пов'язано з виразом загальмованих страхів і агресивності. Відео як засіб масової інформації, ймовірно, залучає тому, що в будь-який час і з будь-якою частотою можна відтворити ті картини, які ти там створити не в змозі або які хочеться подивитися, а в невичерпному різноманітті фільмів можна відтворити будь-які нюанси внутрішньої напруженості. У Залежно від того, що грає центральну роль у фільмі, індивідуальні переваги можуть бути віддані тим чи іншим сценам або ж фільмам в цілому. За межами цього глибоко особистісного взаємодії з власною несвідомим феномен насильства і жахів у відеофільмах стає ситуативним виразом пубертатних ритуалізацію колективного несвідомого в тому, що окремий підліток знаходить важливим для самого себе. Так як дорослі ставляться без розуміння і навіть з обуренням або засудженням до захоплення підлітка такими фільмами, то в цьому можна угледіти існуючу в нашому суспільстві форму зіткнення дорослих і підлітків, порівнянну з ритуалом ініціації. Телебачення не тільки дає певну інформацію, а й показує варіанти дій, дитина може їх або відкидати, грунтуючись на моральних переконаннях, а може і приймати як легітимні точки зору моралі. Надається широкий вибір дій, потрібно тільки навчитися вибирати правильний.
1.3 Вплив музики на підлітка
Особливе, пріоритетне місце в підлітковому віці займає сприйняття музики. Спів і музика завжди відігравали важливу роль у навчанні та комунікації. Діти вивчають світ із зразків для наслідування, того, що вони бачать і чують. Музика - часто важлива частина внутрішнього, окремого світу підлітка. Тут слід відразу отдифференцировать сучасну музику великих частот і класичну музику.
Музика великих частот користується масовим попитом підлітків. Завдяки експресивності, що закликає своїм ритмом до руху, ця музика дозволяє підлітку включитися в задається ритм і через тілесні руху висловити свої с...
