льного капіталу освітніх установ
0,297
0,088
0,023
В
10
Простий лінійний регресійний аналіз залежності соціальних уявлень особистості про модальності ролі грошей у суспільному від індивідуального життя від соціального капіталу безпосереднього керівництва
0,297
0,088
0,022
В
11
Простий лінійний регресійний аналіз залежності відношення до багатству від бідності від соціального капіталу президента
0,349
0,122
0,007
В
12
Простий лінійний регресійний аналіз залежності відношення до багатству від бідності від соціального капіталу органів правосуддя
0,312
0,097
0,016
В
З отриманих в ході виконання Минулого задачі 13 кореляційних залежностей у 12 було виявлено наявність залежності в ході виконання простого регресійного аналізу. Не підтвердилася залежність у кореляції № 6 (ставлення особистості до соціально-економічних умов життєдіяльності в країні/соціальний капітал безпосереднього керівництва) незважаючи на рівень значимості p <0.05.
З отриманих даних у вищенаведену таблицю увійшли тільки найбільш значущі:
рівень значущості
коефіцієнт кореляції
коефіцієнт детермінації
регресійний коефіцієнт з константою (записані в регресійному рівнянні)
4. Висновки
Семантичний простір
Прийняття.
На основі цього малюнка можна розділити всі представлені в опитувальнику інститути на 4 категорії за показниками соціальної капіталізації (представлено в порядку убування соціального капіталу):
"Вжиті" і "Захищаючі": сім'я, друзі. Ця категорія має найбільшим соціальним капіталом, знаходиться в найбільш позитивному "квадранті". Говорячи умовно, можна сказати, що це вищий рівень капіталізації інститутів.
" приймаються" і "Не захищають": товариші по службі, безпосереднє керівництво, освітні установи, приватний бізнес, церква, ЗМІ. Тут вже спостерігається менший в порівнянні з першою категорією, першим квадрантом, рівень соціального капіталу. Цей рівень можна умовно назвати другим. p> " Чи не прийняті "і" Захищаючі ": президент, органи правосуддя, міжнародні організації, міліція, місцевий уряд, соціальні служби, федеральний уряд. Ці інститути хоча і захищають, але не приймаються молоддю
" Чи не прийняті "і" Не захищають ": парламент, армія, грома...
