відповіді (наприклад: В«Ти хочеш суп або кашу?В» В«КашуВ») або припускати короткий відповідь у вигляді твердження або заперечення (В«ТакВ», В«НіВ»).
Батьки при спілкуванні з дитиною і між собою в присутності дитини повинні дотримуватися тих правил техніки мови, які рекомендуються логопедом.
Загальним правилом є спокійний, доброзичливий тон мови, тихий голос, інтонувати і ритмічна (розмірене) мова.
Вдома і в дитячому садку переважно займати дитини такими видами діяльності, як малювання, ліплення, конструювання та ін
Діти з невротичної формою заїкання, як правило, оречевляют свою гру. Заїкання у них в ці моменти зазвичай не проявляється і тому забороняти таку промову не слід.
При неврозоподобной формі заїкання діти зазвичай не оречевляют гру. Вони насилу зосереджують свою увагу на процесі гри, і тому важливо організувати зміну їх діяльності.
У процесі реалізації режиму обмеження мовлення у заїкуватих дошкільнят рекомендується організація спеціальних ігор-"молчанок".
Режим обмеження мови може плануватися на різні терміни. Оптимальним часом його проведення є 10-14 днів. Режим обмеження мовлення може плавно переходити в щадний мовної режим, під час якого мовна активність дитини поступово збільшується. Його тривалість може бути індивідуальною. Організація режиму обмеження мови і щадного мовного режиму найбільш повно представлена ​​в роботах В.І. Селіверстова, 1979, 1994 і І.Г. Вигодський та ін, 1993 і ін
У підлітків і дорослих заїкуватих режим обмеження мови може протікати у вигляді повного мовчання.
Цей режим можливий остільки, оскільки дорослі можуть здійснювати свідомий контроль за своєю мовною активністю.
Такий режим у різних реабілітаційних системах може проводитись на різних етапах корекційного впливу. Тривалість режиму мовчання у дорослих заїкуватих може бути також різною: від 1 доби до 10-12 днів. У цій віковій групі дуже важливим є поєднання В«режиму мовчанняВ» з інтенсивним психотерапевтичним впливом, спрямованим на емоційну перебудову і перебудову особистісних установок.
У період обмеження мовлення як діти, так і дорослі заикающиеся, активно використовують техніки невербального спілкування. Невербальне спілкування для заїкається не супроводжується емоційним станом негативного знака, яке зазвичай виникає у них при вербальному спілкуванні, а у підлітків і дорослих - також логофобии і вегетативними зрушеннями. Таким чином, активізація різних форм невербального спілкування сприяє зниження емоційної напруги.
Як відомо, у заїкуватих як міміка, так і жестикуляція можуть бути збіднена в різній ступеня. Це робить необхідним використання спеціальних технік, спрямованих на активізацію невербальних способів спілкування: жестів, міміки, пантоміміки. У цей же період починається робота з оволодіння навичками м'язової релаксації і формуванню мовного дихання. Включення різних охоронних режимів у комплекс реабілітаційних заходів спри...
