мову від мови. Мова - це система умовних символів, за допомогою яких передаються поєднання звуків, які мають той же зміст і те ж значення, що і відповідна їм система письмових знаків. Мова - це сукупність вимовних або сприймаються звуків, які мають той же зміст і те ж значення, що й відповідна їм система письмових знаків. Мова єдиний для всіх людей, що користуються їм, мова - індивідуальна. У промові виражається психологія окремо взятої людини або спільності людей, для яких дані особливості мови характерні; мова відображає в собі психологію народу, для якого він є рідною, причому не тільки нині живих людей, але і попередніх поколінь. Мова без засвоєння мови неможлива, у той час як мова може існувати і розвиватися відносно незалежно від людини, за законами, які не пов'язаним ні з його психологією, ні з його поведінкою.
Сполучною ланкою між мовою і мовою виступає значення слова, оскільки воно виражається як у одиницях мови, так і в одиницях мови.
Мова виконує ряд функцій:
висловлює індивідуальне своєрідність психології людини;
виступає носієм інформації, пам'яті і свідомості;
є засобом мислення;
виступає регулятором людського спілкування і власної поведінки;
є засобом управління поведінкою інших людей.
Головна функція мови у людини полягає в тому, що вона є інструментом мислення. У слові як понятті укладено значно більше інформації, ніж може нести в собі просте поєднання звуків. Той факт, що мислення людини нерозривно пов'язане з промовою, насамперед доводиться психофізіологічними дослідженнями участі голосового апарату у вирішенні розумових завдань. У найскладніші і напружені моменти мислення у людини спостерігається підвищена активність голосових зв'язок. Емоційно - розумові спалаху, як правило, викликають підвищення речедвигательной активності. У цих випадках розумові операції і речедвігательние реакції виконуються в єдності і взаємозалежності. У мовному мисленні постійно об'єднані слово і думка.
Однак мислення і мова мають різні генетичні корені. Мова як засіб мислення та спілкування виконує в основному комунікативну функцію. Всі її види розвивають мовне мислення і інтелект особистості. Розвиток мови залежить від розвитку мислення та мотивації людини: воно йде від думки до внутрішнього мовлення, пропозиціям та фразами, ключовим словами, звуків і навпаки. У цьому полягає суть сприйняття мови і її переведення в думка. Мова повинна бути синтаксично і граматично структурованої, доступною, яскравою і доказової. Освоєння мови зводиться до навчання всім її елементами: чіткої артикуляції звукових сигналів, освоєння слів, фраз, простих і розгорнутих пропозицій. У цьому суть психологічної моделі породження і функціонування мови.
ВИСНОВОК
Центральне місце в житті людини займає вирішення тих чи інших завдань, що виникають в ході процесу його діяльності. Людина часто має справу з проблемними ситуаціями, він повинен ...
