глибинні закономірності.
Широта - здатність бачити проблеми багатосторонні, у взаємозв'язку з іншими явищами.
Швидкість - швидкість вирішення завдань, легкість у відтворенні ідей.
Оригінальність - здатність виробляти нові ідеї, відмінні від загальноприйнятих.
Допитливість - потреба завжди знаходити найкраще рішення поставлених завдань і проблем.
Критичність - об'єктивна оцінка предметів і явищ, прагнення брати під сумнів гіпотези і рішення.
Квапливість - непродуманість аспектів всебічного дослідження проблеми, вихоплювання з неї лише окремих сторін, висловлювання неточних відповідей і суджень.
Мислення носить потребностно - мотивований і цілеспрямований характер. Всі операції розумового процесу викликані потребами, мотивами, інтересами особистості, її цілями і завданнями. Не можна забувати, що мислить не мозок сам по собі, а людина, особистість в цілому. Велике значення мають активне прагнення людини до розвитку свого інтелекту і готовність активно використовувати його в корисній діяльності.
Однією зі складних проблем навчання в школі і вузі (особливо технічному) є акцент на розвиток формально - логічного мислення на шкоду мисленню образним. В результаті учні та студенти стають ніби закріпаченими власним формально - логічним мисленням: прагнення до творчості, високі духовні запити здаються деяким з них абсолютно непотрібними. Необхідно, щоб обидва цих типу мислення розвивалися гармонійно, щоб образне мислення не виявлялося скутим безстрасністю, щоб не висихав творчий потенціал людини. На думку Д. Гілфорда, творче мислення має такі особливості:
оригінальність і незвичайність ідей, їх інтелектуальна новизна;
здатність прояви семантичної гнучкості, тобто вміння бачити об'єкт під новим кутом зору;
образна адаптивна гнучкість, тобто здатність змінити сприйняття, щоб бачити всі сторони об'єкта, приховані від спостереження;
семантична спонтанна гнучкість при зіставленні різних ідей.
Серйозною перешкодою на шляху до творчого мислення стають прихильність старим методам вирішення: схильність до конформізму, страх здатися дурним і смішним, екстравагантним і агресивним; страх помилитися і страх критики; завищена оцінка власних ідей; високий рівень тривожності; психічна і м'язова напруженість.
Умовами успішного вирішення творчих завдань є більш часте виявлення і застосування нових способів; успішне подолання сформованих стереотипів; вміння йти на ризик, звільнившись від страху і захисних реакцій; поєднання оптимальної мотивації і відповідного рівня емоційного збудження; різноманітність і різноспрямованість знань і умінь, що орієнтують мислення на нові підходи.
3. МОВА ЯК ІНСТРУМЕНТ МИСЛЕННЯ
Мислення органічно пов'язано з промовою і мовою. Їх виникнення і розвиток знаменують собою появу нової особливої вЂ‹вЂ‹форми відображення дійсності і управління нею. Важливо відрізняти...
