омах масової свідомості, коли люди перебувають в розгубленості у зв'язку з тотальною зміною систем цінностей, уявлень, картин світу. Їх основна функція полягає у спробах побудови нового, більш адекватного образу світу з уламків попередніх і зачатків нових уявлень. Тоді з'являються чутки, в яких з'єднується непорівнянне.
3. За походженням:
стихійні;
навмисне сфабриковані:
первинні - спочатку сфабриковані чутки;
вторинні - чутки, які зародилися стихійно, але, були прикрашені зацікавленими в них особами.
4. За силою впливу:
розбурхують групова думка;
викликають одиночне і групове антигромадську думку;
руйнують зв'язки між особами та групами.
Фактори, що сприяють поширенню чуток:
1. напружена несприятлива, невизначена обстановка в групі і навколишнього її середовищі (надзвичайні обставини, стан бойових дій та ін);
. відсутність або нестача офіційної інформації про обстановку;
. недовіру до інформацією влади;
. наявність осіб, зацікавлених у поширенні чуток (про зміну курсу валют та акцій і т. д.);
. загальна втома, виснаження;
. підтвердження попередніх чуток;
Мотиви поширення чуток:
1. потреба в самоствердженні - наявність цікавить всіх інформації говорить про близькість до джерела влади і отже про високий статус особи, що володіє нею;
. почуття солідарності - прагнення попередити людей про небезпеку, їх небезпеки;
. незадоволеність від одноосібного володіння тривожною інформацією, яка для посилення ефекту навмисно посилюється неприємними подробицями;
. прагнення роздобути на свій бік якомога більше прихильників;
. підштовхування до групових дій, які важко і небезпечно здійснювати поодинці;
. прагнення вийти в лідери;
. бажання послабити свого суперника, посіяти в його таборі розбрат.
Соціально-психологічні особливості сприйняття чуток:
1. прагнення уберегти себе і своїх близьких від неприємностей, підготуватися і зменшити шкоду, та
. прагнення рятуватися разом з усіма;
. анонімність слуху, що надає йому характер достовірності;
. схвалення слуху більшістю;
. легка сугестивність і заражуваність частини людей;
. низький рівень освіченості та інтелектуальна нездатність самостійно і тверезо оцінити пр...
