нервових процесів до структури мозку В», його вчення про динамічної локалізації функцій в корі великих півкуль головного мозку дають ключ до наукового рішенням питання про те, яким чином функціонують великі півкулі, є органом єдиної і різноманітною у своїх проявах відбивної діяльності. Це вчення долає як теорію вузької локалізації, так і антілокалізаціонние концепції, автори яких (К. С. Лешли та ін) заперечують наявність будь-якої диференціації функцій в корі великих півкуль. Воно вказує шлях до подоланню псіхоморфологіческой теорій і правильному тлумаченню тих фактичних даних, які накопичені з даного питання неврологами, фізіологами і психологами.
Одне з центральних місць в радянській психології займає проблема чуттєвого пізнання людиною зовнішнього світу, т. е. відображення його у формі відчуттів, сприймань і уявлень. Отримані в дослідженнях дані значною мірою висвітлюють основні закономірності відчуттів і сприймань, залежність від подразника, характеру діяльності людини, практики, в яку вони включаються, від стану організму і т. д. (Роботи С. В. Кравкова, К. X. Кекчсева, Б. М. Теплова, Б. Г. Ананьєва та ін.) Дані досліджень показують помилковість ієрогліфічним, суб'сктівно-ідеалістичної трактування відчуттів (І. Мюллер, Г. Гельмгольц) і стверджують діалектико-матеріалістичне їх розуміння як В«суб'єктивних образів об'єктивного світуВ», що є єдиним джерелом наших знань про властивості, якості предметів і явищ реального світу. У даних П. з'ясовуються нерозривний зв'язок відчуттів і сприймань, особливості останніх як більш складних проявів аналітико-синтетичної діяльності мозку, як відображення об'єктів в їх цілісності. Необхідною умовою освіти сприйнять є взаємозв'язок аналізаторів, утворення тимчасових нервових зв'язків на комплексні подразники і відносини подразників, активізація слідів минулих вражень. Практична діяльність людини і насамперед його трудова діяльність є основою розвитку сприймань і перевіркою їх правильності. Психологія розкриває суспільну обумовленість чуттєвого відображення людиною дійсності, підтверджуючи глибоку істинність положення про те, що В«тільки завдяки (предметно) об'єктивно розгорнутому багатству людської сутності виходить багатство суб'єктивної людської чуттєвості, виходить музичне вухо, око, що вміє розуміти красу форми, - словом, почасти вперше породжуються, почасти розвиваються людські, здатні насолоджуватися почуття, почуття, які затверджуються як людські істотні сили В»(Маркс К., див Маркс К. і Енгельс Ф.). На процес чуттєвого пізнання в людини істотно впливає мова, фізіологічною основою якої є друга сигнальна система, що діє в єдності з першою і що надає на неї своє регулюючий вплив, в силу чого і перша сигнальна система у людини змінюється в процесі його громадського розвитку.
Проблема сприйняття тісно пов'язана з проблемою уваги, що грає найважливішу роль в орієнтуванні людини в навколишньої дійсності. У радянській психології питань уваг...
