ння унікальної і вигідної позиції В«товаруВ» в умах споживачів з частковим використанням елементів маніпуляції свідомістю. У зв'язку з цим у сибірських регіонах психологічні освітні установи частіше, ніж інші, використовують різні види реклами для залучення студентів і клієнтів психологічних служб, що є нетрадиційним для класичної вищої освіти. p> • Стратегія співробітництва і конкуренції. Регіональні стратегічні альтернативи в розвитку сибірської психології, їх несхожість і різновекторність, можуть забезпечити динамічну стійкість у боротьбі з несприятливими соціально-економічними умовами, в конкуренції і співпраці з регіональним внутрішньопрофесійних оточенням, в конкуренції і співробітництво зі столичними центрами, в конкуренції та співпраці з спільнотами, уникнути так званої кризи аналітичності як неможливості досягти позитивного стратегічного результату в умовах, коли всі використовують однакову модель.
Поєднання декількох стратегічних напрямів або акцент тільки на деяких, темпи зміни кількісних показників, що характеризують розвиток різних сфер регіональної психології, унікальність, масштабність і тривалість досвіду розвитку, тип самоідентифікації регіону та професійної спільноти в ньому дозволили виділити 3 типи моделей розвитку сибірської психології:
- трансформаційну, відображає створення сприятливого зовнішнього середовища через ризики і прориви, пошук власного стилю, напрямок діяльності факультету психології як одного з методологічних та організаційних центрів перетворення соціокультурної ситуації регіону;
- адаптаційну - традиційну, що базується на використанні реально сформованих умов, яким знаходяться в стадії визначення ідеології, змісту та оптимальної структури своєї діяльності відповідно до ролі в реалізації соціокультурних та соціально-освітніх проектів розвитку регіону;
- дифузну, з ще не до кінця сформованими освітніми структурами або не сформованій самоідентифікацією.
За першої моделі (з великої часткою умовності класифікації) розвивається в даний час томська і красноярська психологія; по другій - Новосибірська, Іркутська, алтайська, Читинська, бурятская, хакасская, Якутська: за третьою - кемеровська, омська, тюменська психологія. Тобто географія сибірської психологічної думки в першому наближенні може бути представлена ​​двома центрами активності - Томським - з вибудуваної корпоративної, освітньої та наукової психологією, і Красноярським - з освітньої та інноваційної. Решта центри сибірської психології знаходяться в зоні наукової та методичної інтерференції від цих регіонів, крім, втім, самобутньо розвиваються, екзотичних хакаської і якутської. У цілому в розвитку сибірської психології накопичені такі кількісні зміни (масштаби робіт, обсяги ресурсів, арсенали використовуваних засобів), на основі яких вже дозріла необхідність якісних змін. У сибірській наукової психології створилися об'єктивні і суб'єктивні передумови розвитку, тому в деяких регіонах відбув...
