психологічної сфери особистості, тим більше зміненого, прижиттєво придбаного, опосередкованого соціально. Спрямованість і морально-психологічні особливості головним чином визначають в особистості її соціальна якість, а саме в них частка придбаного в житті безумовно домінує (в переконаннях, поглядах, життєвих цілях взагалі важко знайти будь-які вроджені передумови).
Значить, коли мова йде про особистості, а не про людину, як організмі, очевидно безумовне переважання в її головних властивості і якості придбаного в ході життя, соціального.
Частка вродженого, біологічного значно вище в псіхофізіологічес-кою сфері, темпераменті. Але психофізіологія не має вирішального значення для характеристики людини як особистості, його соціальної якості, поведінки і ролі в суспільстві. Люди різних темпераментів можуть бути видатними особистостями, а одного темпераменту - і видатними, і безликими. Невипадково деякі теоретики ставлять під сумнів правильність включення темпераменту в структуру властивостей особистості. p> Отже, є постійне, прижиттєве психологічний розвиток людини на природній основі з її перетворенням в нові, спеціалізовані психологічні структури і властивості людини, що підкоряються не двом видам закономірностей, а одному, в якому вже не можна розділити біологічна і соціальна. br/>
В§ 5. Основні закономірності психологічного розвитку особистості
Розвиток особистості і становлення її властивостей-процес закономірний і причинно обумовлений. Закономірностей багато, але все можна звести в три взаємопов'язані групи:
1) вікові закономірності проявляються в послідовній зміні періодів, на які ділиться життєвий шлях людини: дитинство, отроцтво, юність, зрілий вік, похилий вік, старість. p> Зміна віку пов'язана з біологічними закономірностями, діючими непохитно і зухвалими зміни в організмі людини, що відбиваються на його психологічних особливостях.
Віковий розвиток має і соціально-психологічну причинність. Існує поняття В«психологічний вік В», за яким стоїть психологічна реальність. Буває, що людина в молодіжному віці виглядає старим: байдужим, спустошеним, млявим, мріють тільки про відпочинок і розслаблення. Бувають і люди похилого віку, які за Станом психіки і можливостям перевершують багатьох молодих. p> 2) соціально-психологічні закономірності прижиттєвого розвитку людини причинно пов'язані з впливом зовнішніх умов. Ці умови численні і різноманітні. p> Це стан суспільства, діяльність всіх гілок влади, органів управління та освіти, засобів масової інформації, громадських організацій та культури, рівня життя і стану злочинності і т.д. Сильно соціально-психологічні вплив батьків (особливо в дитячому віці), груп однолітком, психологічних обставин проведення дозвілля тощо
3) діяльні закономірності психологічного розвитку людини - це закономірності змін внутрішніх умов під впливом власної ...
