пізнавальної діяльності;
В· способи і дії, що визначають операційну основу пошукової пізнавальної діяльності;
В· досвід пошукової діяльності у сфері програмного забезпечення і технічних ресурсів;
В· досвід відносин В«людина - комп'ютерВ».
Поняття інформаційної культури характеризує одну з граней культури, пов'язану з інформаційним аспектом життя людей. Інформаційна культура передбачає, що людина використовує інформаційні технології при вирішенні завдань, які ставить для досягнення мети своєї діяльності.
При розгляді сутності інформаційної культури необхідно враховувати подання дослідників про інформаційні процеси в науці. Так при розгляді психолого-педагогічної науки в інформаційній парадигмі як систему збору, переробки та зберігання інформації, все більшого значення набувають інформаційні моделі:
В· сукупність сигналів, що несуть інформацію про об'єкт управління та зовнішньому середовищі, організована за певними правилами і має значення для прийняття рішень;
В· схема потоків інформації, що звертається в процесі управління об'єктом (найчастіше, у формі графів, схем, планів з включенням прямих і зворотних інформаційних зв'язків);
В· система впорядкованих за особливими правилами сигналів, генеруються засобами перенесення і відображення інформації і несучих інформацію про об'єкт управління, контролю, дослідження зовнішнього середовища в самій системі управління;
В· сукупність понять і їх семантичних зв'язків у інформаційному полі, якщо саме поняття - інформаційна модель об'єкта, процесу, явища або системи на природній мові.
Основи інформаційної культури творчої особистості включають і самостійну роботу з інформацією. Так робота з джерелами інформації передбачає;
В· пошук необхідної інформації (орієнтація в інформаційних потоках і комунікаціях, уміння користуватися довідковим апаратом електронних бібліотек, проведення первинного та вторинного відбору інформації і т.д.);
В· знання основ бібліографії в електронних бібліотеках (Вміння користуватися джерелами бібліографічної інформації - каталогами, картотеками, знання системи науково-допоміжної і рекомендаційної, галузевої та міжгалузевої, поточної, ретроспективної та перспективної бібліографії: навички бібліографічного опису документів, складання бібліографічних списків і т.д.);
В· вміння працювати з джерелом інформації (володіння різними методиками читання, а також методиками конспектного, тезового, реферативного викладу матеріалу тощо);
В· робота з різними видами і типами літератури (Довідкової, навчальної, методичної, наукової, науково-популярної, художньої, книгами, періодикою);
В· використання технічних засобів (зокрема, комп'ютерів) у навчальних, наукових і практичних цілях.
У зміст інформаційної культури входить:
В· аналіз і синтез отриманої інформації;
В· вміння виділяти головне з безлічі другорядн...
