ожливість вільного виходу особистості в інформаційне буття;
В· свобода виходу і доступ до інформаційного буття на всіх рівнях від глобального до локального, оскільки внутрішньонаціональний, внутрішньодержавний тип інформаційного буття так само неспроможний, як і національна наука;
В· новий тип мислення, що формується в результаті звільнення людини від рутинної інформаційно-інтелектуальної роботи, середовища рис, що визначають його, вже сьогодні яскраво проявляється орієнтація останнього на саморозвиток і самонавчання.
Інформаційна культура творчої особистості [Каракозов С. Д.] представляє собою складову частину базисної культури особистості як системної характеристики людини, яка дозволяє йому ефективно брати участь у всіх видах роботи з інформацією: отриманні, накопиченні, кодуванні і переробці, створення на цій основі якісно нової інформації, її передачі, практичному використанні.
Інформаційна культура включає грамотність і компетентність у розуміння природи інформаційних процесів і відносин; гуманістично орієнтовану інформаційну ціннісно-смислову сферу (Прагнення, інтереси, світогляд, ціннісні орієнтації); розвинену інформаційну рефлексію, а також творчість в інформаційному поведінці і соціально-інформаційної активності.
Один з найважливіших елементів інформаційної культури людини - знання інформаційних ресурсів. У нашій країні багато організацій займаються збором, обробкою, зберіганням і розподілом інформації: бібліотеки, статистичні центри, інформаційні служби, ЗМІ. [5]
Вперше поняття В«інформаційна грамотністьВ» було введено в 1977 році в США і використано в національній програмі реформи вищої освіти. Асоціація Американських бібліотек інформаційно грамотним людиною назвала особистість, здатну виявити, розмістити, оцінити інформацію і найбільш ефективно її використовувати.
Академік А. П. Єршов розуміє під комп'ютерної грамотністю В«володіння навичками вирішення завдань з допомогою ЕОМ, вміння планувати дії і передбачати їх наслідки, розуміння основних ідей інформатики, уявлення про роль інформаційних технологій в житті суспільства В». [6]
Інформаційна компетентність творчої особистості - це особливий тип організації предметно-специфічних знань, що дозволяє приймати ефективні рішення у відповідній галузі діяльності. Компетентність - складова не тільки професійної культури, вона також може бути загальною, допрофесійної. Відмінність професійної інформаційної компетентності від загальної полягає в колі вирішуваних завдань, проблем, а також рівні їх вирішення.
У роботі Моляко В.А. [7] наводиться таке визначення інформаційної компетентності. Це:
В· мотивація, потреба й інтерес до отримання знань, умінь і навичок в галузі технічних, програмних засобів та інформації;
В· сукупність суспільних, природничих та технічних знань, що відображають систему сучасного інформаційного суспільства;
В· знання, складові інформативну основу пошукової ...
