риси. Саме ця любов і сприяє формуванню певних рис у поведінці дитини, тих рис, які відповідають уявленням дорослих про гарну поведінку. У цьому випадку всі вчинки заохочуються любов'ю, схваленням або, навпаки, пригнічуються, не підкріплені любов'ю. Завдяки існуванню емоційного зв'язку дитини з батьками, головним чином з матір'ю, в ньому формуються ті риси характеру, які відповідають культурним і моральним цінностям даної сім'ї. Звичайно, знання педагогіки грає тут певну роль. Однак формування особистості буде відбуватися не у відповідності з педагогічними принципами, а тільки в Відповідно до способом життя цієї сім'ї. Ось чому і в сім'ях вчителів, прекрасно володіють основами педагогіки, іноді виростають погані діти. Нерідко це пояснюють надмірною батьківською любов'ю. По-моєму, набагато вірніше говорити не про надмірну любов, а про нерозумну.
Дитина бачить хороші вчинки своїх батьків, але де гарантія, що він сам буде вести себе так само? Адже, перш все дитина повинна навчитися зразковому поведінки. Зробити це він може, лише повторюючи дії, поєднуючи їх з позитивними емоціями. Саме по собі повторення, як би часто воно ні здійснювалося, ні до чого не приведе. Тільки емоційний зсув залишить в душі дитини помітний слід. Уявіть собі працьовитого батька, який намагається виховати у дитини таке ж працьовитість. Помітивши, наприклад, що хлопчик не хоче прибирати іграшки, батько таки змушує його зробити це. Ну а що далі? Звичайно, злякавшись гніву батька, дитина надалі, можливо, і навчиться прибирати іграшки. Його можна, мабуть, змусити, таким чином, і колоти дрова, і ходити в магазин, і самому, без нагадувань, сідати за уроки. Однак який же справжній стимул до цій роботі? Погодьтеся, аж ніяк не бажання отримати позитивні переживання, а лише одне - прагнення уникнути неприємної ситуації.
Подібне виховання, скільки зусиль не докладали б батьки, виробляє не любов до праці, а, навпаки, огиду. Не праві ті, хто думає, що лінь виникає від надмірної любові до дитині. Ні, вона виникає від недостатньої або нерозумної любові. Якщо б трудові дії дитини відбувалися в ситуації уваги, любові і радісного схвалення батьків, якщо б спроби зробити добре щоразу супроводжувалися позитивним емоційним зрушенням, ось тоді виховалося б істинне працьовитість. Любов - необхідна умова формування творчих здібностей людини. У основі прагнення до творчості завжди лежить мотив досягнення: людина хоче зробити щось краще, ніж він робив це раніше.
Любов матері - трамплін, за допомогою якого людина здійснює стрибок в життя. Розумна любов - це основа, на якої надалі, в процесі різноманітних форм соціальної взаємодії людини з його оточенням, формується особистість. Акцентування уваги на любові матері, звичайно ж, не заперечує значення наступного досвіду людини. Однак багато залежить від того, яким був початок. <В В
3. Чому ростити дитину одній буває легше і простіше?
Підсумуємо прич...
