характеристики високо корелює з такими особистісними особливостями, як зовнішній локус контролю, завищені самооцінка і рівень домагань, егоцентризм, готовність за будь-яких обставин атрибутувати відповідальність за невдачу іншим, загострене, часом хворобливе почуття психологічної незахищеності. При цьому основним компенсаторним механізмом у даному випадку виявляються спроби у що б то не стало піти від необхідності хоча б більш-менш адекватно оцінювати об'єктивну соціальну реальність, в тому числі і шляхом особистісного занурення в реальність віртуальну (наприклад, інтернет-адикція і т. п.). Слід спеціально зазначити, що інфантилізм може поєднуватися як з нормальним інтелектуальним розвитком, так і з відставанням і випередженням у цій сфері. У цьому плані особистісний інфантилізм цілком правомірно оцінювати в якості своєрідного прояву гетерохронності власне особистісного розвитку індивіда. Це цілком виправдано, звичайно, якщо саму гетерохронность розвитку особистості, яка переживає сходження до соціальної зрілості, розглядати як фактор, який нерідко призводить до того, що в зв'язку з помітним відставанням або навпаки, з явним випередженням-якої лінії розвитку в порівнянні з загальним темпом особистісного становлення, виникає ситуація, при якій очікування соціуму, що базуються на прийнятому в рамках конкретного культурно-історичного контексту розуміння вікових норм, що не збігаються з характером пропонованої суб'єктом активності.
Як зазначає Н. Мак-Вільямс, "соціальний та емоційний розвиток ніколи не йде строго прямим шляхом: у процесі росту особистості спостерігаються коливання, які з віком стають менш драматичними, але ніколи повністю не проходять. Практично кожна людина в стані сильної втоми починає хникати. Підфази возз'єднання в процесі сепарації-індивідуації, яку Міллер описав як універсальну особливість, яка виявляється в кінці другого року життя кожного дитини (коли дитина, що починає ходити і тільки що проголосив свою незалежність від матері, повертається назад і ховається під її спідницею), стає однією з тенденцій, властивих кожній людині. Це повернення до знайомому способом дії після того, як був досягнутий новий рівень компетентності ".
Зі сказаного ясно, що інфантилізм являє собою універсальне психічне явище і в певною мірою притаманний кожній людині. Відверто девіантні форми його прояви, як правило, пов'язані з тотальною фіксацією особистості на такому вигляді психологічного захисту як регресія. У психоаналітичної традиції регресію зазвичай відносять до вторинних захистах, дія яких спрямована головним чином на зниження тривоги, пов'язаної з інтрапсіхіческімі процесами. Однак, оскільки "регресія є відносно простим захисним механізмом, знайомим кожному батькові, який спостерігав, як дитина зісковзує до колишніх звичок ... ", що формується в досить ранньому віці, доцільно і виправдано, якщо не з теоретичної, то з практичної точки зору, розглядати її як проміжну між первинними і вторинним...
