а, А.С.Запесоцкого, А.С.Карміна, А.П.Маркова, С.Т.Махліной, А.І.Новікова, Е.А.Орловой, Є. С.Протанской, А. Я. Флієр, Ю.М.Шора та інших культурологів, які розкрили низку принципово важливих аспектів теорії та історії культури, сприяли становленню культурології як науки. Важливу роль у науковому осмисленні суті і природи соціально-культурної діяльності; в обгрунтуванні взаємозв'язку культури, освіти та виховання; в забезпеченні культуротворчим спрямованості різних сфер життєдіяльності зіграли дослідження Д.Н.Аля, А.П.Беляева, С.Г.Вершловского, Д . М.Генкіна, Т.Г.Кіселевой, Ю.Н.Кротовой, В. Т. Лісовський, Г.А.Неценко, Б. Д. Паригін, М.М.Поплавского, Ш.З.Санатулова, Е.И . Смирнової, Ю.А.Стельцова, А.А.Сукало, Б.А.Тітова, В.Е.Тріодіна, Г.І.Фроловой та ін Однак всі ці дослідники не ставили перед собою завдання дати узагальнену характеристику суті й природи прикладної культурології. Правомірно особливо відзначити дослідження Г.М.Бірженюка, Л.Г.Брилевой, А.І.Голишева, безпосередньо пов'язані з прикладної культурологією, але і вони формулювали завдання її аналізу, обмежуючись такими аспектами проблеми, як методологія регіональної культурної політики, технологія розвитку соціально -культурної сфери або онтологія самореалізації особистості в соціально-культурній сфері
Сформоване протиріччя між об'єктивною потребою і необхідністю використовувати прикладну культурологію як засіб вирішення непорушних завдань залучення людей у ​​світ культури і нерозробленістю її методологічних і методичних засад зумовило доцільність здійснити відбите у пропонованій читачам монографії комплексне теоретико-емпіричне дослідження мета якого - визначити сутність прикладної культурології як галузі наукового знання і соціальної практики.
Для культурології, і в першу чергу такого її напряму, як прикладна культурологія, виняткового значення набуває принцип цілісного осягнення культури, методологія формування якої виходить з того, що її не можна засвоювати фрагментарно, не пов'язаними між собою частинами, вона завжди базується на синтезі знання і віри, єдності інформаційно-логічного та емоційно-образного. Це зближує прикладну культурологію з педагогікою, які обрали єдиний магістральний шлях розвитку своєї методики - від репродуктивно-інформаційного до емпірико-диалогическому, від тематичного до проблемно-концептуального, від споглядального до діяльного, культуротворчої. p align="justify"> прикладна культурологія виховання
Література
Драч Г.В. Культурологія. Ростов-на-Дону, 2007
Коган Л.Н. Соціологія культури. М., 2008
