омогли йому оволодіти способами пізнання, професійною майстерністю, культурою спілкування та іншими технологіями соціальної діяльності.
Очевидна залежність, яка існує між характером особистості та дисциплінарної системою, яка використовується при вихованні. Коли до дитини ставляться як до повноправного члену сім'ї, поважають його особисту гідність, роз'яснюють сенс пропонованих до нього вимог, а не змушують виконувати їх за допомогою погроз, розвивається особистість з раціональним свідомістю, здатна діяти самостійно та ініціативно, чутлива до суспільних і колективним інтересам. Раціональний демократичний характер виробляється у особистостей, вихованих в добре згуртованих сім'ях, з чітким розподілом прав і обов'язків, з визнаним главою сім'ї, узгодженої системою вимог, нагород і покарань, послідовно здійснюваної на практиці. p align="justify"> Чи може прикладна культурологія допомогти формуванню особистості дитини в сім'ї. Моральне виховання включає в себе моральне просвітництво та організацію досвіду моральної діяльності, однак практика показує, що фактично немає елементів життєдіяльності, які б в тій чи іншій мірі не впливали на моральне формування особистості. Моральність виховується всіма компонентами навколишнього людини мікросередовища. Але це не знижує значущості масових заходів, які розкривають сутність людської моралі і організації відповідного досвіду моральної діяльності. Отже прикладна культурологія може допомогти формуванню особистості дитини в сім'ї. p align="justify"> Значну роль у формуванні культури особистості відіграють трудові колективи, військові підрозділи, громадські організації, вся мікросередовище - від родичів і друзів до людей, з якими спілкуєшся в автобусі чи магазині. Однак ступінь впливу різних соціальних інститутів або окремих осіб на процес становлення особистості як суб'єкта культури і методика їх впливу далеко не рівнозначні. У сім'ї вирішальну роль відіграють родинні узи, єдиний побут і дозвілля, що передаються з покоління в покоління традиції; в системі освіти на перше місце висувається чинник єдності пізнавальних інтересів і усвідомлення зобов'язань перед суспільством і конкретним навчальним закладом; в культурно-дозвільній сфері, де людина відчуває повну свободу від субординації та економічних чинників, превалюють реально притаманні інтереси, захоплення, естетичні потреби.
. Значення прикладної культурологи. Принципове значення для прикладної культурології мають закон пріоритетності культури в суспільному розвитку, концепція реалізації морально-естетичного потенціалу культури, вимоги диференціальної культурології про облік специфіки формування культури різних соціальних спільнот, прогностичні ідеї проективної культурології. p align="justify"> Істотний внесок у розробку проблеми внесли дослідження Е.А.Александровой, А.І.Арнольдова, С.Н.Артановского І.М.Биховской, Г.П.Бутікова, П.С.Гуревич, Т.М.Дрідзе, Б.С.Ерасов...
