ні програми післявузівської освіти, іншої організації, індивідуального підприємця, яким відповідно до законодавства надано право здійснювати освітню діяльність.
У Загальній частині Кодексу закріплені освітні та пов'язані з ними відносини (для отримання післявузівської, вищого, середнього спеціального, професійно-технічної освіти, в тому числі на умовах цільової підготовки, додаткової освіти дорослих при освоєнні змісту освітньої програми підвищення кваліфікації керівних працівників і фахівців, освітньої програми підвищення кваліфікації робітників (службовців), освітньої програми перепідготовки керівних працівників і спеціалістів, які мають вищу освіту, освітньої програми перепідготовки керівних працівників і спеціалістів, які мають середню спеціальну освіту, освітньої програми перепідготовки робітників (службовців), освітньої програми професійної підготовки робітників (службовців), освітньої програми стажування керівних працівників і спеціалістів, а також для надання послуг у сфері освіти на платній основі укладається договір), а також:
загальні вимоги до освітнього процесу;
документи про освіту та документи про навчання (свідоцтво про спеціальну освіту; свідоцтво про стажування керівних працівників і спеціалістів; посвідчення про спеціальну підготовку; свідоцтво опрісвоеніі кваліфікаційного розряду (класу, категорії) за професією; свідоцтво про закінчення факультету довузівської підготовки, підготовчого відділення, підготовчих курсів; свідоцтво про додаткову освіту дітей та молоді; довідка про навчання);
управління і контроль у сфері освіти;
дисциплінарна відповідальність навчаються;
матеріально-технічна забезпеченість установ освіти.
Особливо слід підкреслити, що розробка Кодексу про освіту спричинила уточнення понятійного апарату системи освіти.
Істотним досягненням Кодексу (це робиться вперше на законодавчому рівні) є врегулювання питань дисциплінарної відповідальності учнів. У законотворчій практиці вперше встановлюється поняття В«дисциплінарний проступок, визначаються порядок та заходи дисциплінарної відповідальності, компетенція і повноваження посадових осіб. p align="justify"> Питання фінансування, бухгалтерського обліку та звітності, матеріально-технічного забезпечення у сфері освіти також знайшли своє відображення в нормах Кодексу про освіту.
Зміст Особливої вЂ‹вЂ‹частини Кодексу структурно охоплює всі рівні освіти і включає розділи, що забезпечують правове регулювання систем:
дошкільної освіти (VII); загальної середньої освіти (VIII); професійно-технічної освіти (IX); середньої спеціальної освіти (X); вищої освіти (XI); післявузівської освіти (XII); додаткової освіти дітей та молоді (XIII); додаткової освіти дорослих (XIV); спеціальної освіти (XV); підтримки дітей, які досягли вис...
