ором створеної ним дитячої газети (першою в світі), виступає під псевдонімом Старий Доктор з виховними бесідами по радіо. p align="justify"> Особливе місце серед книг Корчака займає дилогія В«Король Матіуш ПершийВ» і В«Матіуш на безлюдному островіВ» (1923). Цей шедевр приніс Корчаку світову славу і посів гідне місце серед кращих філософських казок. Притча про благородного хлопчика-короля Матіуша I завоювала мільйони сердець - як дітей, так і дорослих. Маленький стійкий герой, чимось схожий і на Гамлета, і на Дон Кіхота, назавжди увійшов у світову літературу. p align="justify"> Коли Гітлер вторгся до Польщі і Варшава була окупована, Корчак залишився зі своїми підопічними. У 1940 р. німці його заарештували. Кілька місяців Корчак просидів у в'язниці, звідки його викупили його колишні вихованці. У всесвітньо відомого письменника була можливість виїхати з Польщі. Але Корчак повернувся в В«Будинок СирітВ», який вже перебував на території Варшавського гетто. p align="justify"> Безліч людей марно намагалися умовити Корчака покинути гетто, знаючи, що влада дозволила йому йти. Але Корчак відмовився. 5 серпня 1942 дітей В«Будинку СирітВ» відправили до концтабору в Треблінку. Через кілька днів Корчак разом зі своїми дітьми увійшов в газову камеру. p align="justify"> На місці смерті Корчака в Треблінці стоїть великий камінь. На ньому коротка напис: В«Януш Корчак і дітиВ». [1]
.2 Історичні передумови педагогічних ідей Януша Корчака
Кінець XIX початок XX століття в Європі характеризувався черговим витком підйому педагогічної В«революційноїВ» думки. Педагогічні ідеї цього періоду у своїй основі не були принципово новими, вони базувалися на платформі гуманістичної педагогіки, підготовленої ще філософами античної епохи. Ідеї вЂ‹вЂ‹гуманізму в реформуванні суспільства, а зокрема у вихованні та освіті широко розгорнув у своїй роботі В«ДержаваВ» великий давньогрецький мислитель Платон. Він стверджував, що скоєний державу можна побудувати тільки завдяки досконалому уряду - філософам, тобто мудрецям. У поняття філософ Платон вкладав не тільки розум і освіченість, а й наділяв його високоморальними якостями. Хоча сам Платон на закінчення визнав свою теорію утопічною і відмовився від ідеї побудови В«Царства БожогоВ» на землі, його погляди були підхоплені багатьма наступними мислителями-реформаторами. p align="justify"> Ідеї гуманістичної педагогіки знайшли найбільш яскраве вираження у свідомості покоління епохи Відродження. Починаючи з А. Данте, Ф. Петрарки, К. Салютаті і кінчаючи М. Монтенем і Ф. Беконом, в рамках гуманістичного руху, педагогіка фактично виділилася в самостійну науку. Гуманістичної педагогіки належать ідеї провідної ролі виховання у розвитку людини, формування його як всебічно розвиненого вільного індивіда, організації освіти і побудові його утримання відповідно з віком, схильностями дитини та ін
Педагогічне свідомість епохи Просвітництва, предс...
