Дорослі формують уявлення у дитини про те, що з віком його зовнішній вигляд змінюється, він дізнається, яким він був після народження (зріст, вага в умовних мірках і т.д.), який зараз, припускає, яким буде, коли виросте.
Вихователь звертає увагу на важливу роль батьків у фізичному розвитку, зростанні дітей; поглиблюються уявлення про добрі стосунки між дітьми і батьками. (2.с.289)
В
Конспект заняття
В«Органи почуттів, або за допомогою чого людина пізнає світ. Очі. Вуха В»
Програмне зміст: формувати уявлення про те, як органи почуттів (5 помічників - очі, вуха, ніс, мова, шкіра) допомагають нам знайомитися з навколишнім світом. Познайомити з елементарним будовою, функціями і захистом органів чуття. Розвивати зорову і слухову пам'ять. Вчити робити висновки на основі спостережень, розвивати активну мова дітей.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Вихователь
- що це за предмет? (М'яч)
- як ти дізнався, що це м'ячик?
- ти відчув, що я тобі поклала в руку? Чим ти відчув? (Шкірою)
- ось ще один помічник - Шкіра. Спробуй, чи не підглядаючи визначити на дотик, що лежить в мішечку (2 буряка).
- як ти дізнався, що це буряк? Зараз відкрий очі і подивись, чи це так. Це буряк і редька. Вони дуже схожі за формою.
- можна визначити з закритими очима, де буряк, а де редька?
- можна спробувати на смак.
- Так. Вірно у них різний смак. Визначити смак нам допомагає ... (мова). p> - ось ще один помічник - Мова (вихователь вивішує картинку). А зараз закрийте очі. (Вихователь розпорошує дезодорант).
- що ви відчули? p> - як ви дізналися, чим пахне? (Понюхали носом). p> - значить, у вас є ще один помічник - орган нюху - ніс (вихователь вивішує картинку).
Ось ми і згадали всіх В«ПомічниківВ». p> Зараз ми перевіримо, як ви запам'ятали.
Вам потрібно буде дізнатися, яким В«помічникомВ» ми сприймаємо запропоновані вам предмети.
РОБОТА У ланки.
Зліва лежать предмети. Ваше завдання навпроти предмета покласти потрібний В«помічникВ» (картинку). p> - починаємо по сигналу.
- закінчили. Тепер перевіримо, чи всі впоралися.
- давайте ближче познайомимося з першим помічником - очима.
- вічка, вічка, йдіть сюди. Слухайте, вони нам хочуть щось сказати. p> В«здрастуйте, діти! Дізналися нас? Ми - очі. У вас теж є очі. Подивіться один одному в очі. Який ми форми? p> Посередині очі є чорна точка - зіницю. Моргніть очима. Нас оберігають від смітинок і пилу вії, повіки і навіть сльози. А тепер закрийте очі. Чи бачите ви що-небудь? Погано без нас? p> Про що нам розповіли оченята? Який вони форми? Що оберігає наші очі? Подивіться один в очі, якого вони кольору? Зараз перевіримо, наскільки уважні наші оченята. p> Дидактична гра В«Чого не стало?В»
Добре. У всіх прекрасний зір, але у всіх різне. Є люди, які зовсім не бачать, їм потрібно допомагати на вулиці, в транспорті. Щоб з вами такого не трапилося, треба берегти очі. Ми говоримо про значення очі. Людині очі потрібні, щоб бачити всю красу навколишнього світу. Які правила потрібно дотримуватися, щоб наші очі були здоровими?
Ось як багато ми дізналися про наших В«помічникахВ» - очах - органі зору.
Давайте познайомимося ближче з ще одним В«помічникомВ».
Прислухайтеся. Що ви чуєте?
Які бувають звуки? (Розмова, шум, музика)
За допомогою чого ми їх розрізняємо?
Так, за допомогою вух. Познайомимося з ними ближче. br/>
Конспект заняття
В«Як ми дихаємо? В»
Програмне забезпечення: збагачувати і розширювати уявлення старших дошкільнят про функціонування людського організму; знайомити дітей з органами дихання;
- вчити дітей берегти своє здоров'я і дбати про здоров'я оточуючих;
- формувати прагнення вести і підтримувати здоровий спосіб життя і викликати негативне ставлення до шкідливим звичкам.
Матеріал: картинки-схеми будови органів дихання, дзеркала, набір ароматичних пляшечок, повітряні кульки, слухові трубки (фонендоскоп), соломинки і мильна вода.
Хід заняття
Вихователь: Хлопці, ви вже чимало знаєте про будову людського тіла, про життєво важливих органах, про те, як важливо бути здоровим. Сього дня ми продовжимо вивчати наш організм.
Відгадайте загадку: В«Між двох світил я в середині одинВ». (Ніс) Розгляньте в дзеркалі свій ніс: який він? Носи можуть бути різними за формою - прямими, кирпатими, гудзиком або картоплею. А може бути, у когось ніс нагадує п'ятачок? p> Що вміє наш ніс? (Втягує і видихає повітря, розрізняє різні запахи.) Чи вмієте ви правильно визначати запахи? Як треба розпізнавати запахи з незнайомих судин? Треба тримати посудину недалеко від носа і пальчиком допомагати повітрю потрапити до носа невеликою порцією. Можна кришечку від с...
