ьного навчання (біхевіоральная модель).
На відміну від інших, ця теорія говорить, що агресія є засвоєне поведінку в процесі соціалізації через спостереження соотвествующего образу дій і соціальне підкріплення. Тобто йде вивчення людської поведінки, орієнтованого на зразок.
Ця теорія була запропонована Балдурой і представлена ​​в роботі у вигляді таблиці 1.1., пояснює засвоєння, провокування і регуляцію агресивної поведінки.
Таблиця 1.1. Теорія соціального навчання Балдури. p align="justify"> Агресія, що купується просредством: Біологічних чинників (наприклад, гормони, нервова система) Навчання (наприклад, безпосередній досвід, спостереження) Агресія провокується: Впливом шаблонів (наприклад, збудження, увага) Неприйнятним зверненням (наприклад, нападки , фрустрація) Спонукальними мотивами (наприклад, гроші, захоплення) Інструкціями (наприклад, накази) Ексцентричними переконаннями (наприклад, параноїдальними переконаннями) Агресія регулюється: Зовнішнім заохоченням і покаранням (наприклад, матеріальна винагорода, неприємні наслідки) Вікарним підкріпленням (наприклад, спостереження за тим , як поощеряют або карають інших) Механізмами саморегуляції (наприклад, гордість, вина) З його точки зору, аналіз агресивної поведінки вимагає врахування трьох моментів:
Способів засвоєння подібних дій;
Факторів, що провокують їх появу;
Умов, прікоторих вони закріплюються.
Тому, істотне значення тут приділяється навчанню, впливу первинних посередників соціалізації, а саме батьків, на навчання дітей агресивної поведінки. Зокрема, було доведено, що поведінка батьків може виступати як модель агресії і, що в агресивних батьків зазвичай бувають агресивні діти. Також ця теорія стверджує, що засвоєння людиною широкого діапазону агресивних реакцій - пряме заохочення такого поеведения. Тобто отримання підкріплення за агрессівнвие дії підвищує вірогідність того, що подібні дії будуть повторюватися і надалі. Разом з тим, істотне значення має результативна агресія, тобто досягнення під час використання агресивних дій. Сюди ж відноситься і вікарний досвід, тобто спостереження заохочення агресії в інших. Соціальне заохочення і покарання відносяться до спонукання агресії. Самопоощрение і самонаказание - моделі відкритої агресії, регульовані заохоченням і покаранням, які людина встановлює для себе сам. p align="justify"> Хочеться відзначити, що ця теорія залишає набагато більше можливостей запобігти і контролювати людську агресію. Тому є дві причини:
Відповідно до теорії, агресія - придбана модель соціальної поведінки. Звідси може бути ослаблена за допомогою процедур (усунення умов).
Соціальне навчання преполага...
