лами) і репутацією (думками про достоїнства і недоліки людини), харизматичними даними (винятковими якостями, талантом) і особистої привабливістю. [2 с.70]
Особливо важливі такі особистісні якості фахівця з соціальної роботи, як його інтелектуальний, загальнокультурний і моральний потенціал.
Аналізуючи наведені характеристики особистості, можна звернути увагу, що досягнення вершин будь-який з них немислимо без володіння високим ступенем самоактуалізації.
Результат самоактуалізації
Головним соціально значущим результатом самоактуалізації людини є придбання їм компетентності - специфічної здатності, що дозволяє ефективно вирішувати типові проблеми, завдання, що у реальних ситуаціях повсякденного життя, виробничої та громадської діяльності.
Спеціальні форми компетентності припускають наявність певної здібності, вміння вирішувати окреслене коло завдань у певному професійному виді діяльності. Таким чином розуміється компетентність передбачає наявність у людини певних знань, включаючи вузькоспеціальні, особливих способів мислення і навичок, розуміння міри відповідальності за результати своїх дій. Вищі рівні компетентності припускають наявність у фахівця, організаторських здібностей, що дозволяють ефективно організувати спільне вирішення проблем, здатності оцінювати наслідки своїх дій у ширшому часовому і соціальному горизонті. Природа компетентності така, що оптимальні результати у вирішенні завдань досяжні лише за умови глибокої особистої зацікавленості людини. [1 с.153]
Враховуючи, що у фокусі теорії соціальної роботи знаходиться проблематізіровать, повсякденний світ людей і соціальне їх взаємодія, стає ясно, що самоактуалізація фахівця з соціальної роботи передбачає не тільки розвиток особистих талантів і здібностей, а й групову компетентність. [7 с.74]
Компетентність у професійній діяльності - це:
. готовність до спільної діяльності в групі, в умовах поєднання внутрішньогрупового і міжгрупового сіннергізма;
. вміння поєднувати свої особисті інтереси з інтересами групи і підпорядковувати свої інтереси досягненню загального результату;
. здатність приймати рішення під зовнішнім тиском в умовах обмеженого часу;
. здатність приймати на себе відповідальність за результати проведення своїх рішень у життя.
Формування необхідного набору індивідуальних, соціальних і групових компетентностей, вважається в даний час центральною проблемою розвитку людини.
Розвиток компетентності призводить до того, що людина може у все більш широкий часових рамках моделювати й оцінювати наслідки своїх дій. Це дозволяє йому здійснити перехід від орієнтації на зовнішню оцінку і підкріплення поведінки, до вироблення "внутрішн...
