х, вихователь сам Глибока вірить у ті, про что сообщает.
Знання логічніх Законів Забезпечує одержании правильного висновка в результаті розміркування и застерігає від помилок.
способ доказовості, чі Демонстрація, - форма логічного зв'язку между доказ и гіпотезою. Це логічне розміркування, в процесі Якого Із доказів (аргументів) виводу істінність чг неістінність гіпотезі. p align="justify"> аргументування Буває різніх Видів. Одним Із таких є посилання на агентство авторитет. Більшість знань опосередковано нам передали люди, спеціалісти з тієї чи Іншої Галузі, сфери ДІЯЛЬНОСТІ. Відтак, щоб довести істінність того, что для слухачів невідомо, нужно посілатіся на авторитетного вченого. Такий вид аргументації найчастіше вікорістовується як допоміжній засіб у публічніх виступа. p align="justify"> ефективного формою доказовості є аргумент, побудованій на взаємній залежності причини й наслідку.
Формою доказовості є такоже аргумент, побудованій на аналогії.
Між мистецтвом медицини і мистецтво виховання багатая аналогічного, и ми корістуємось цією аналогією, щоб чіткіше підкресліті Ставлення Теорії до практики у деле виховання.
Основними умів ефектівності переконуючись впліву є: сила самого впліву, яка візначається его змістовністю та авторитетом переконуючись; знання переконуючись психологічного складу тієї особини, яка піддається Переконаний, врахування его во время побудова Переконаний (мают на увазі спожи, Захоплення, установки, смакують, Особливості мислення того, кому адресоване переконуючись Вплив); відповідність інтелектуально-емоційного стану переконуючись и перекодованого в момент їхніх взаємовідносін. Зв'язуючою Ланці в цьом разі є наполегливість и щірість переконуючись. Его емоційній стан Постійно передається перекодованому. p align="justify"> Основним засобой сугестивного впліву є слово. Несловесні факторів (жерсті, міміка) мают обмежені возможности навіюючого впліву. p align="justify"> Сучасний педагог, здійснюючі виховний Вплив, винен ПЄВНЄВ мірою Володіти всіма способами впліву на особистість, у тому чіслі и методами, пов'язаними з псіхікою. Це пояснюється тим, что елєменти навіювання беруться доля у кожному акті навчально-виховного процесу. Особливо зріс Інтерес до проблем Використання навіювання з метою навчання и виховання останнімі рокамі. Тому вінікла нова галузь науки про! Застосування навіювання в педагогічному процесі - сугестопедія. p align="justify"> Педагог-практик ніні винен уміті використовуват Різні види навіювання: пряме педагогічне навіювання (команда, наказ, наві-Юван-настанова), опосередкованих педагогічне навіювання, самонавіювання, релаксопедію з метою морального виховання и в дидактичних цілях.
Слід пам'ятати, что подібний способ навіювання может мати и негативний результат впліву: часто вісловлена ​​педагогом Певна форма незадоволення вчінк...
