ставлення до служби і до навчання, рівень задоволеності новим режимом життя, характером взаємин з колективом і командиром, оцінка власної соціальної позиції та підготовки до виконання нової ролі; фізичне самопочуття, частота звернень за медичною допомогою, спокійне і рівне настрій, збільшення у вазі, успіхи у фізичній і бойовій підготовці, висока дисципліна; старанність, широта соціальних контактів; випробовувані психічні стани і т.д.
Соціально-психологічна адаптованість особистості - це певна ступінь прийняття його ціннісних орієнтацій, установок, норм, традицій, звичаїв військового колективу; глибина і ширина його контактів і зв'язків з командирами і товаришами по службі; рівень задоволеності встановленими взаємовідносинами і своїм становищем у колективі. Адаптованість особистості може мати, в основному, два рівня, що залежать від ставлення особистості до цінностей колективу і відносини до нового члена. p align="justify">) Рівень поверхневої адаптованості - зовнішнє прийняття особистістю норм і т.д. колективу, умовне проходження їм в цілях збереження приналежності до групи під тиском необхідності виконання військового обов'язку. Зміни не зачіпають глибоких структур особистості. За відсутності контролю особистість може легко повернутися до звичних способів поведінки. Встановлювані контакти неміцні, мотивовані, як правило, тільки симпатією чи антипатією. Емоційна задоволеність низька;
) Рівень глибокої адаптованості - внутрішнє прийняття особистістю норм і правил колективу в силу їх тотожності особистим нормам або в результаті сталася під впливом вимог колективу перебудови іноді ломки внутрішніх норм. Встановлюються міцні і відносно численні службові та особисті зв'язки, опосередковані змістом спільно розв'язуваних завдань. Досить висока задоволеність особистості цими відносинами і своїм становищем у колективі. p align="justify"> На орієнтовною стадії курсантів 1 курсу проявляють виражене прагнення і виконання вимог командирів, підкреслену старанність і старанність. Головним механізмом адаптації курсантів 1 курсу виступає наслідування командирам. Одночасно йде процес оцінювання особистості кожного командира, подмечаются типові риси, сильні та слабкі сторони. Багато що залежить тут від першого враження, яке справив той чи інший командир на курсантів 1 курсу. Це враження потім буває важко змінити. p align="justify"> Озирнувшись в нових умовах, придивившись до командира, курсант 1 курсу починає виробляти і випробувати певний стиль у взаєминах з ним. Деяким курсантів 1 курсу це дається нелегко. В результаті можуть виникати конфлікти, особливо у взаєминах з сержантами, які за віком майже не відрізняються від своїх підлеглих. Дана стадія первинної адаптації є критичною, тому що в результаті ряду проб і помилок виробляється основна лінія поведінки курсанта 1 курсу, у цей період самооцінка курсантів 1 курсу та очікувана оцінка мають тенденцію до зближення з оцінкою команд...
